山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元24出師表課件1新人教版(專業(yè)版)
【正文】 諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 介詞，把。遠(yuǎn)小人。不效則治臣之罪。 希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。臣 不勝 受恩感激?！?…… 的原因”疏遠(yuǎn)痛心遺憾。 愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所 廣益 。 人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。 1 讀準(zhǔn)下列劃線字的音。即臣子寫給皇帝的書信。讀李令伯 陳情表 而不墮淚者 ,其人必不孝 。建安十二年 (207)，劉備 三顧茅廬 ，請(qǐng)他出山共圖大業(yè)。蜀國(guó)建立后兩年，即公元 223年 ,劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年 16歲。 quēpǐB243。特別厚待。指才能高的人，才能低的人。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率 三軍 ，北定中原， 庶 竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。iy237。痛恨布衣古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。此皆良實(shí)。 闕，通 “ 缺 ” ，缺點(diǎn)。第二部分 (6—9段 )，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和 《 三國(guó)演義 》 對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ”，好不好？第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改不能分清內(nèi)外責(zé)任；不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；由內(nèi)大臣 “ 興德之言 ” 順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。通假字裨補(bǔ)闕漏。以光先帝遺德。臣本布衣。ngx237。因?yàn)槟孟鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。通曉，精通。人力疲勞，物力缺乏。zh236。學(xué)法指導(dǎo) :文言文四步走延伸讀瑯琊陽(yáng)都（今山東省沂水縣）人?！? 宋代學(xué)者趙與時(shí) 賓退錄 出師一表真名世 ,千載誰(shuí)堪伯仲間 . (陸游 書憤 ) 或?yàn)槌鰩煴?,鬼神泣壯烈 . (文天祥 正氣歌 ) 志見出師表 ,好為梁父吟 . (郭沫若 )蜀 相(唐 )杜甫? 本表以議論為主兼用記敘和抒情。 b236。 碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。形容詞用作名詞。臣本布衣， 躬 耕 于 南陽(yáng)， 茍全 性命 于 亂世，不求 聞達(dá) 于諸侯。觀察采納不盡流下眼淚 【 積累字詞 】 積累 :分類整理，比較辨析是掌握文言詞匯的好方法，按照重點(diǎn)詞義、 通假字 、 詞類活用 、 一詞多義 、 古今異義、 虛詞用法 等分類總結(jié)一下并注意積累。 現(xiàn)在天下分裂成三國(guó)，我們蜀國(guó)貧困衰弱，這
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