【正文】 。 10．（ 2020浙江卷）把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)） 理學(xué)家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范 —— 漢魏晉詩(shī)與律體的典范 —— 唐詩(shī)之辨 。 ①那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？ ②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià) 值。 ③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。 ④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。 ⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。 【答案】⑤①②④③ 【解析】⑤句緊承“理學(xué)家為什么崇古抑律”這一問(wèn)題，故排在首位，①句進(jìn)一步闡述原因，又提出問(wèn)題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價(jià)值”，緊跟其后，③句進(jìn)行小結(jié)，故在最后。 【考點(diǎn)定 位】 本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰?。應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，梳理文段思路，理清表 達(dá)邏輯。應(yīng)本著“話題陳述對(duì)象一致”“語(yǔ)脈語(yǔ)流一致”“句式結(jié)構(gòu)一致”，據(jù)此，則大局可定。 11．（ 2020浙江卷）為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵（不少于 50字） 答： 。 12．（ 2020浙江卷）根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫(xiě)媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò) 50字） 兒子：媽媽，今天我撿到 50元錢(qián)，想分五次交給老師。 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。 媽媽： 。 13． （ 2020安徽卷） 下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。 整體概括 (18字以內(nèi) )： 分別概括 (每句 12字以內(nèi) )：① ② ③ 14．（ 2020廣東卷） 根據(jù) 語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。 。 。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。 。 。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。 。 示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。 ①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法 ②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系 ③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣 A． ①④⑤②③ B.①③④⑤② C ． ③①④⑤② D ． ③④⑤①② 【答案】 C 【解析】從理論上講，語(yǔ)言的排序（連貫）涉及到 多方面的問(wèn)題，但最需我們留心的是陳述話題前后要一致，還有就是前后呼應(yīng)。語(yǔ)段中先說(shuō)“ 示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ) ”，那么后面就應(yīng)該是“后來(lái)怎么樣”，所以選③，這樣就可排除 A項(xiàng) B項(xiàng)；然后緊承上面，應(yīng)總說(shuō)“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，再舉例，所以③后是①，這樣就可排除 C項(xiàng)，所以選 D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí) E。側(cè)重考查從銜接、連貫角度來(lái)調(diào)整和組織句子。 15．（ 2020 廣東卷） 下面 的圖表 一 和圖表 二 ，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我 國(guó)不 同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào) 查： 請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ) 充下面義段中 A、 B、 C處空缺的內(nèi)容 (不出現(xiàn)數(shù) 字 )，使 上下 文語(yǔ)意連貫 。 根據(jù) 2020年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異； A ，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá) 95． 9％：家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)， B 。 上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 C ，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性 。 16．（ 2020 廣 東卷）華 南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖 書(shū) 和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀 式。下 面是學(xué)生代表的致謝詞， 請(qǐng) 你補(bǔ)出空缺的部分 。 要求正 文 寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容 : ： 。 我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勛、一種鞭策 。 這種精神力量將激勵(lì)我們 更加 努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì) 。 最 后， 。 17．（ 2020海南寧夏卷） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句， 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型 ____,_____。 _____。_____,_____。_____,象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 ① 會(huì)徽還將 “ 十 ” 和 “ 中 ” 巧妙的融入其中 ② 色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色 ③ 指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征 ④ 體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì) “ 陽(yáng)光運(yùn)動(dòng) ” 的主題 ⑤ 猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年 ⑥ 仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字 “ 長(zhǎng) ” ，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn) A． ④②⑥①⑤③ B ． ④③⑥②①⑤ C． ⑤④⑥①③② D． ⑤③②①④⑥ 【答案 】 C 【解析】采用倒推法，根據(jù)結(jié)尾“象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”，可以判斷上一句應(yīng)該為②“色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色”，故答案選 C。 【考點(diǎn)定位】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰Γ?要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然 ， 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì) ， 注意用排除法。 18．（ 2020江蘇卷）汶川大地震過(guò)去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留言簿上寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌Ｒ筮\(yùn)用排比手法，不超過(guò) 30 個(gè)字。 答： 。 19．（ 2020遼寧卷） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “ 開(kāi)卷有益 ” 是說(shuō)打開(kāi)書(shū)就一定會(huì)有收獲。 ____， ____， ___， ___， ___， ___。 如果你勤讀書(shū)、 讀好書(shū)，你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 使人們不斷完善，走向進(jìn)步 當(dāng)揣，有的書(shū)是有缺點(diǎn)的，要善于選擇 確實(shí)，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友、最好的老師 書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要連徑 歌 德曾說(shuō)過(guò) “ 讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話 ” 書(shū)能幫助人們看清世問(wèn)的 美 與丑 A． ○2 ○6 ○5 ④①③ B． ③ ○6 ○2 ○5 ①④ C． ④③① ○6 ○2 ○5 D． ⑤③④ ○6 ① ○2 【答案】 D 【解析】 ⑤ 引用歌 德 的話總起讀書(shū)的好處 ③ 加以確認(rèn)、強(qiáng)調(diào)，并指出書(shū)的兩種身份 ④ ○6 ①書(shū)讓人獲取知識(shí)、看清美丑、不斷進(jìn)步，層層遞進(jìn)， ○2 書(shū)還有缺點(diǎn)。 【考點(diǎn)定位】考查對(duì)語(yǔ)言的分析、理解和語(yǔ)義的銜接。 20．（ 2020山東卷） 請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò) 55字。 答： 。 【答案】畫(huà)面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“ SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。 【解析】解答本題時(shí)讀圖要仔細(xì)，主要觀察水龍頭和家庭主婦的表現(xiàn)， 通過(guò)現(xiàn)象，由表及里，揭示漫畫(huà)的內(nèi)涵。 【考點(diǎn)定位】本題以漫畫(huà)為背景材料，主要考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，這個(gè)漫畫(huà)命題新穎，既貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又富有想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了語(yǔ)文的關(guān)注現(xiàn)實(shí)性，提醒考生要關(guān)心注意身邊事，不能讀死書(shū)，要培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。 【 2020高考試題及其解析 】 1.(08 全國(guó)卷Ⅰ )下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以 日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè) 2020屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如 有意向，可盡快與我洽談。 （ 1）將 改為 （ 2）將 改為 ； （ 3）將 改為 ； （ 4）將 改為 答案 （ 1）“惠顧 ”改為“瀏覽”；（ 2）“你”改為“貴”；（ 3）“可”改為“請(qǐng)”；（ 4）“洽 用詞要合乎語(yǔ)境。“惠顧”是敬辭，用于稱對(duì)方；既然是應(yīng)聘，稱對(duì)方就要用敬辭，要客氣而不生硬；“洽談”指洽商，不能用于應(yīng)聘信。 2.(08 全國(guó)卷Ⅰ ) 紅星中學(xué)高一（ 2）班將召開(kāi)“暢想奧運(yùn)”的主題班會(huì)。下面是主持人 開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。 50個(gè)字左右。 3.(08 全國(guó)卷Ⅱ )水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)作報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的 今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn) 題進(jìn)行具體指導(dǎo)。 (1)將 改為 (2)將 改為 ； (3)將 改為 (4)將 改為 。 答案 （ 1）“兩位”刪去，或改為“二人”“兩人”“兩個(gè)”；（ 2）“他