【正文】 Pa “怕，有壞人！” 7. Pt： psychasthenia， [醫(yī) ]精神衰弱，簡(jiǎn)稱 Pt “撲通，跌落啦！” 8. Sc： schizophrenia， [心 ]精神分裂癥，簡(jiǎn)稱 Sc “撕開(kāi)一個(gè)缺口！” 9. Ma： hypomania， 輕度躁狂； mania， 顛狂 , 狂躁 , 狂熱 ：簡(jiǎn)稱 Ma （ 跳上跳下，這叫癲狂 ） 0. Si： introversion， 內(nèi)向性 , 內(nèi)省性； socialintro 簡(jiǎn)稱 Si “社會(huì)的內(nèi)向” MMPI各分量表代碼注解 效度量表： 11. Q： Question，？ 簡(jiǎn)稱 Q（ 不應(yīng)答率 ） 22. L： Lie， 簡(jiǎn)稱 L（ 掩飾性 ） 13. F： False，（ 錯(cuò)誤地回答 ） 簡(jiǎn)稱 F 14. K： correction 校正 “系 數(shù)”通常都用 k 第一，效度量表及其診斷意義 （ 1）疑問(wèn)（ Q）：答卷中無(wú)應(yīng)答和同時(shí)回答“是”與“否”的題數(shù) ，即為該量表原始分。高分者有逃避現(xiàn)實(shí)傾向，在 前 399題中此項(xiàng)得分超過(guò) 22分或全量表此項(xiàng)超過(guò) 30分，則臨床量表結(jié)果不可信 ； （ 2）說(shuō)謊（ L）： 15題 ，分高者一般不愿承認(rèn)哪怕是很小的、平常人都有的缺點(diǎn)。 此項(xiàng)原始分超過(guò) 10分，測(cè)驗(yàn)結(jié)果不太可信 ； （ 3）詐?。?F）： 64題，題目多為荒唐古怪內(nèi)容，高分者多是不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤、裝病。 如果其他效度量表分低，而此項(xiàng)分高，則暗示精神病傾向 ； （ 4）校正（ K）： 30題，衡量測(cè)驗(yàn)態(tài)度之量表：一是反映被試防衛(wèi)性； 一是依此修正診斷量表分，即根據(jù)可能的防御程度修正數(shù)據(jù) 。 第二，臨床量表及其診斷意義 （ 1）疑?。?Hs）：反映對(duì)身體功能的不正常關(guān)心，高分者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等傾向，身體無(wú)病，也總覺(jué)得身體欠佳； （ 2）抑郁（ D）：高分者常被診斷為抑郁癥，表現(xiàn)憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢。分太高有自殺傾向； （ 3）癔癥（ Hy）：反映用轉(zhuǎn)換反應(yīng)對(duì)待壓力或矛盾的傾向，高分者往往有癔癥傾向，依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉等； （ 4）精神病態(tài)（ Pd）：反映性格畸變。高分者蔑視社會(huì)習(xí)俗和規(guī)范，常有復(fù)仇攻擊觀念，多診斷為人格異常、反社會(huì)人格、被動(dòng)攻擊性人格； （ 5）男子氣 女子氣（ Mf）：高分者有異性化傾向，極端高分則暗示有性變態(tài)傾向或性變態(tài)行為。 （ 6）偏執(zhí)（ Pa）：高分者多疑、孤獨(dú)、過(guò)分敏感等 ， T 分超過(guò) 70則可能存在偏執(zhí)妄想。 尤其是 F、 Sc量表分?jǐn)?shù)高，而 Pa分又極端高，則常被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病 ； （ 7）精神衰弱 （ Pt）：高分者緊張、焦慮、強(qiáng)迫思維、恐怖及內(nèi)疚感，常自責(zé)自罪、自卑， Pt、 D、 Hs同時(shí)升高則多診斷為神經(jīng)癥 ； （ 8）精神分裂癥（ Sc）：高分者表現(xiàn)非常的或分裂的生活方式及情感反應(yīng) 。極高分?jǐn)?shù)（ T80）者多有不恰當(dāng)情感反應(yīng)、怪異行為、妄想、幻覺(jué)、人格解體等精神癥狀及行為異常。 如只有 Sc高分、無(wú) F量表分升高常提示類分裂性人格 ； （ 9）輕躁狂（ Ma）： 高分者常為聯(lián)想過(guò)多過(guò)快 、 活動(dòng)過(guò)多 、 觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變。極高分?jǐn)?shù)多有妄想， T90 者可能正處于躁郁癥的躁狂相； （ 10）社會(huì)內(nèi)向（ Si）： 高分者內(nèi)向、退縮、緊張、固執(zhí)、自罪 ； 低分者外向、愛(ài)交際、沖動(dòng)、做作，在社會(huì)關(guān)系中不真誠(chéng)。 返回“心理測(cè)量學(xué)”概述 3. MMPI的主要特點(diǎn) 第一，該量表的項(xiàng)目主要來(lái)自于臨床實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) ，包括病史資料、咨詢師筆記等，特別是項(xiàng)目選擇是在病人被試與正常人被試的反應(yīng)比較中完成的。使得該量表的診斷價(jià)值更為突出； 第二，首次引入 效度量表 ，對(duì)被試參加測(cè)驗(yàn)的掩飾性進(jìn)行評(píng)估的同時(shí)，將該項(xiàng)分?jǐn)?shù)作為校正系數(shù)； 第三，有更為嚴(yán)格的效度評(píng)估方法。量表包括了 4個(gè)效度量表，分別從項(xiàng)目的應(yīng)答率、說(shuō)謊率、詐病性、防御性等多方面對(duì)其測(cè)驗(yàn)的可靠性進(jìn)行評(píng)估，使結(jié)果更為可靠； 第四，積累了大量病理狀態(tài)下的人格剖面圖，可作為臨床診斷時(shí)的直接參照，是實(shí)用價(jià)值突出的量表； 第五，缺點(diǎn)是項(xiàng)目太多。 4. 施測(cè)的步驟與結(jié)果轉(zhuǎn)換 （ 1）施測(cè)前，主試要熟悉測(cè)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)的指示語(yǔ)、了解被試情況、確定安靜整潔的測(cè)試環(huán)境 。 然后選擇合適的測(cè)試方式 （ 卡片式 、 手冊(cè)式或錄音播放式 ） ； （ 2）開(kāi)始測(cè)驗(yàn)時(shí)把指示語(yǔ)讀給被試聽(tīng)，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)約需 1個(gè)半小時(shí)； （ 3）測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，主試要注意查看被試是否在答題紙上填寫(xiě)姓名、性別、地址等，所答題目序號(hào)是否與試卷上的序號(hào)符合等； （ 4）答題結(jié)束后，用讀卷機(jī)或套版記分。套版記分方法是：把答卷按性別分開(kāi)、檢查并劃掉同時(shí)選“是” 和 “否” 的答案、查看 Q分并當(dāng)其超過(guò) 30或 22分時(shí)確定答卷無(wú)效、換用不同套版得到不同分量表原始分； （ 5）對(duì) 5個(gè)臨床量表進(jìn)行校正： Hs＋ 、 Pd+、 Pt+、 Sc+、Ma+。 （ 6）使用與被試年齡、性別等對(duì)應(yīng)的換算表，得到各分量表 T分； （ 7） T70,美國(guó)； T60,中國(guó)；病理性異?，F(xiàn)象或某種心理偏離。 5. 施測(cè)中應(yīng)注意的事項(xiàng) （ 1）測(cè)驗(yàn)前 ，要告知測(cè)驗(yàn)的意義 ，取得被試合作 。如被試仍輕率從事或不愿暴露自己 ，主試可憑經(jīng)驗(yàn)盡可能弄清情況，做好工作，爭(zhēng)取被試的合作，并詳細(xì)記錄被試的表現(xiàn)； （ 2）向被試講清楚，如遇不能回答的問(wèn)題，可以空下來(lái) ， 但要盡可能回答，不要空的太多；每個(gè)問(wèn)題的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)等； （ 3）如果因測(cè)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)被試情緒焦躁、不耐煩 ， 則可以將測(cè)驗(yàn)分成幾段進(jìn)行，也可以用放錄音的方法進(jìn)行測(cè)驗(yàn)； （ 4）使用分量表時(shí)，盡量使用代碼表示 ， 而不要用中文全譯名稱，以免表達(dá)不準(zhǔn)確或造成誤解、誤判、誤讀等； （ 5）以當(dāng)前情況為準(zhǔn)。 二、卡特爾 16種人格因素問(wèn)卷（ 16PF) 16種人格因素問(wèn)卷是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的 系統(tǒng)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析方法慎重確定和編制而成的一種可靠測(cè)驗(yàn)。這一測(cè)驗(yàn)被認(rèn)為是具有較高信度和效度的量表，在世界上許多國(guó)家廣為采用。從 20 世紀(jì) 80 年代開(kāi)始，被翻譯、修訂后引入中國(guó)，成為國(guó)內(nèi)使用最為頻繁的心理測(cè)驗(yàn)量表。 1. 背景知識(shí) 卡特爾是持 特質(zhì)論 的心理學(xué)家，認(rèn)為人格的基本結(jié)構(gòu)單元是 “特質(zhì)”（ trait），這些特質(zhì)可以使人的行為表現(xiàn)出特征化的 、相當(dāng)持久的行為特征，所以特質(zhì)也代表行為的傾向性。 卡特爾把人的個(gè)性因素分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是一個(gè)人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)則是通過(guò)因素分析發(fā)現(xiàn)的，是制約表面特質(zhì)的潛在基礎(chǔ)。 借助于因素分析技術(shù)，卡特爾發(fā)現(xiàn)了 16種人格的根源特質(zhì)，即 16種基本的人格因素，在這一研究過(guò)程中形成了標(biāo)準(zhǔn)化的人格問(wèn)卷，該問(wèn)卷成為留傳最為廣泛的人格量表 ——KTE16PF。 卡特爾人格問(wèn)卷被稱為是借 因素分析技術(shù)編制測(cè)驗(yàn) 的典范，國(guó)內(nèi)使用的是戴忠衡和祝蓓里于 1988年修訂完成的。 問(wèn)卷包括 187個(gè)題目、 4個(gè)練習(xí)題，都是關(guān)于個(gè)人興趣和態(tài)度的問(wèn)題，另有答題紙一張、記分套版兩張。 適合于 初中以上文化程度的青壯年、老年人，可個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，大約需要 40分鐘左右。 了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。 每個(gè)題有三個(gè) a、 b、 c 三個(gè)答案，被試可以根據(jù)自己的情況和觀點(diǎn)選擇，而且要求盡量選擇 a、 c，盡量不選擇 b 答案。每一題都要作答。除聰慧性的 13 個(gè)項(xiàng)目外，三個(gè)答案得分分別為 0、 2或 0。聰慧性題目只有一個(gè)答案得 1分，其他答案得 0分。 2. 施測(cè)步驟與記分 第一步：發(fā)放答題紙，要求被試填寫(xiě)姓名、性別、年齡、測(cè)試日期； 第二步：發(fā)放題本，要求翻到“說(shuō)明”，聽(tīng)主試?yán)首x指示語(yǔ)； 第三步：要求被試在答題紙上完成四個(gè)練習(xí)題，主試巡視確認(rèn)被試知道答題方式后正式開(kāi)始； 第四步：被試獨(dú)立地依次完成對(duì)每個(gè)題目的反應(yīng)； 第五步：被試完成后，主試檢查答卷有無(wú)明顯錯(cuò)誤及遺漏，遺漏太多或有明顯錯(cuò)誤，則必須重測(cè)； 第六步：使用套版計(jì)算 16項(xiàng)人格因素的原始分；根據(jù)被試性別、年齡或主要特征選擇相應(yīng)常模表?yè)Q算得到 16項(xiàng)因素的標(biāo)準(zhǔn)分； 第七步：計(jì)算次級(jí)人格因素和預(yù)測(cè)因素分、作出人格剖面圖。 注意 ? 每題只能選一個(gè)答案； ? 不可漏掉任何測(cè)題； ? 盡量不選擇中性答案； ? 可做傾向性選擇。 ? 結(jié)果計(jì)量采用標(biāo)準(zhǔn) 10分， 1~3分為低分；8~10為高分。 因素 A 樂(lè) 群 性 低分： 分裂情感 高分： 環(huán)性情感 、高情感 多表現(xiàn)為緘默、孤獨(dú)、冷漠。 3 分以下者較執(zhí)拗 ,對(duì)人冷漠 ,喜歡吹毛求疵。寧愿獨(dú)自工作 ,對(duì)事不對(duì)人。不輕易放棄自己的主見(jiàn) ,為人做事標(biāo)準(zhǔn)很高 ,謹(jǐn)嚴(yán)而不茍且。 外向、熱情、樂(lè)群。高于8分者 , 通常和藹可親、與人相處、合作與適應(yīng)的能力強(qiáng)。不斤斤計(jì)較，容易接受別人批評(píng)。萍水相逢也可一見(jiàn)如故。 3. 問(wèn)卷測(cè)量的 16種人格因素 因素 B 聰 慧 性 低分： 低 3 高分： 高 8 思想遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄，抽象思維能力弱。遲鈍的原因可能是由于情緒不穩(wěn)定、心理有些失常造成的。 聰明、富有才識(shí)，善于抽象思維，通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維敏捷正確。高分者心身狀態(tài)健康，機(jī)警而文化水準(zhǔn)高。 因素 C 穩(wěn) 定 性 低分：低自我力量 高分：高自我力量 多情緒激動(dòng)、易生煩惱。通常不能以 “逆來(lái)順受” 的態(tài)度應(yīng)付生活中遇到的阻撓和挫折。容易受環(huán)境的支配、心神動(dòng)搖不定。不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)而時(shí)常急躁不安。 情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。通常以沉著的態(tài)度應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)各項(xiàng)問(wèn)題。行動(dòng)充滿魄力。能振作勇氣，維護(hù)集體的精神。有的也可能是解決不了問(wèn)題而強(qiáng)自寬慰。 因素 E 恃 強(qiáng) 性 低分： 順從性 高分： 支配性 常表現(xiàn)為謙遜、順從、通融。通常行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因?yàn)橄Ｇ罂捎龆豢燎?，即使處在十全十美的境地，也?huì)有“事事不如人”之感。 好強(qiáng)固執(zhí)、獨(dú)立積極。通常自視甚高，自以為是?？赡苁欠浅Ｎ鋽嗟摹⒍鴷r(shí)常駕馭不如他的人，和反抗有權(quán)勢(shì)者。 因素 F 興 奮 性 低分：平靜 高分：澎湃激蕩 表現(xiàn)嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言。通常行動(dòng)拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕易發(fā)言與消極抑郁。有時(shí)過(guò)分熟慮、又近乎驕傲自滿。是認(rèn)真而可靠的工作人員。 輕松興奮，隨遇而安。通?；顫?、愉快、健談。對(duì)人對(duì)事，熱心而富有感情。但有時(shí)也過(guò)分沖動(dòng)，以致行為變幻莫測(cè)。 因素 G 有 恒 性 低分： 低超我 高分： 高超我 茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。通常缺乏高超的目標(biāo)和理想，對(duì)人類社會(huì)似沒(méi)有絕對(duì)的責(zé)任感，有時(shí)不擇手段地達(dá)到目的。因此，通常有效解決實(shí)際問(wèn)題，而不浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。 一般有恒負(fù)責(zé)、做事盡職。通常細(xì)心周到、有始有終。是非善惡是他的行為準(zhǔn)則，所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人。不十分欣賞詼諧有趣的場(chǎng)合。 因素 H 敢 為 性 低分：威脅反應(yīng)性 高分：交感免疫性 常有畏怯退縮缺乏自信心。在人群中羞怯、有不自然的神態(tài)，有自卑感 , 不愿和陌生人交談。凡事采取觀望態(tài)度。有時(shí)由于過(guò)分的自我意識(shí)而忽視了社會(huì)環(huán)境中的重要事務(wù)。 表現(xiàn)為冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。通常不掩飾、不畏縮，有敢作敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持有剛毅的毅力。有時(shí)粗心、忽視細(xì)節(jié)，遭受無(wú)謂打擊與挫折。也會(huì)無(wú)聊生事，喜歡向異性殷勤賣(mài)力。 因素 I 敏 感 性 低分：積極度現(xiàn)實(shí)感 高分：嬌養(yǎng)性情緒過(guò)敏 表現(xiàn)為理智的、著重現(xiàn)實(shí) , 自恃其力。多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前問(wèn)題。不重視文化修養(yǎng)?？赡苓^(guò)分驕傲、冷酷無(wú)情。 敏感、感情用事。通常心腸軟 , 易受感動(dòng)。較女性化，愛(ài)好藝術(shù)和幻想。有時(shí)不務(wù)實(shí)際 , 缺乏耐性與恒心。在集體活動(dòng)中，常因不合實(shí)際的看法與行為而降低工作效率。 因素 L 懷 疑 性 低分：放松 高分： 投射緊張 依賴隨和、易與人相處。通常無(wú)猜忌，不與人競(jìng)爭(zhēng)。順應(yīng)合作 , 善于體貼人。 懷疑、剛愎、固執(zhí)己見(jiàn)。通常多懷疑、不信任別人。與人相處常斤斤計(jì)較，不顧忌別人的利益。 因素 M 幻 想 性 低分：實(shí)際性 高分：我向性或自向性 現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)，力求妥善合理。通常斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍 , 不魯莽從事。在緊要關(guān)頭也