酸的和甜的教學(xué)設(shè)計說明(已改無錯字)
2023-06-02 23:37:02 本頁面
【正文】 正確答案后面打√)樹上的小松鼠聽了狐貍說葡萄酸，心里想：狐貍 ，它說葡萄 ，那一定是很 。小松鼠把狐貍說葡萄酸的話告訴了小兔 子，小兔子一聽，心里想：狐貍和小松鼠都說葡是 ，那一定 ！A、有B、沒有A、酸的B、甜的9~15組學(xué)習(xí)4~7自然段，完成列下活動單：小猴子聽說葡萄是酸的后的表現(xiàn)有沒有親自嘗一嘗葡萄(在正確答案后面打√)它們認(rèn)為葡萄是什么味道的？(在正確答案后面打√)小猴子笑著問小兔子：“你 嗎？”小兔子搖搖頭，說：“我 ，可是小松鼠說葡萄 ?！毙『镒佑謫栃∷墒螅骸澳? 嗎？”小松鼠也搖搖頭，說：“我 ，狐貍說這葡萄 呢！”小猴子聽了， 葡萄來。A、有B、沒有A、酸的B、甜的⑴、小組匯報。（相機(jī)學(xué)習(xí)第3自然段。）師：那他們?yōu)槭裁凑f葡萄是酸的呢？生：因為他們是聽小狐貍說的。他們相信狐貍的話嗎？自由讀讀3自然段，把他們心里想的話畫上橫線讀一讀。師：誰能把自己畫出的句子讀給大家聽聽？（生讀，師畫的真準(zhǔn)確，你真會讀書）你覺得這兩句話中哪個詞語最能體現(xiàn)他們非常相信狐貍的話？（一定）（你真會讀書）生：因為他們輕易相信狐貍的話了，所以都沒有想到要嘗嘗葡萄的味道。差點錯過了這一頓美餐呢。師：跟老師一起合作讀讀3自然段吧，老師來讀前面的話，你們讀小松鼠和小兔子心里想的話。師生合作讀3自然段。⑵學(xué)習(xí)6五六自然段（請看大屏幕）小組同學(xué)分角色讀讀這兩段吧。（課件出示五六自然段）生練讀。指名分角色讀。（讀得真好）聽了你們的朗讀，老師也想讀，老師讀旁白，
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