平面與平面垂直的判定資料說課稿(已改無錯字)
2023-05-28 12:41:10 本頁面
【正文】 并非憑空杜撰，而是具有一定的科學(xué)性和合理性。（3）鞏固練習(xí)——深化定義探究：（1）二面角越大，它的平面角∠AOB 208。越（2）當(dāng)二面角的兩個半平面位置確定時，∠AOB的大小 設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生理解二面角與二面角的平面角的關(guān)系，探索構(gòu)成二面角的平面角的三個條件，體驗尋找二面角的平面角的過程，從而掌握求二面角的求法。使得到的知識能學(xué)以致用，品嘗成功的喜悅，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。ABCDD’C’A’B’3．面面垂直的判定定理的探究（1）引入定義練一練：如圖，正方體ABCDA39。B39。C39。D39。中,②二面角ABDB39。=度。設(shè)計意圖：直接由練習(xí)的特殊結(jié)果引出概念，不僅加快教學(xué)進度，而且使新知識的引入自然、貼切。（2）分析實例——猜想判定——歸納定理問題1：生活右，平面與平面垂直的例子有哪些？2：建筑工人怎樣測量所不砌的墻是否與水平面垂直？3：教室的門打開的時候，門的哪部分位置不變，門軸與地面的關(guān)系如何？無論門轉(zhuǎn)到什么位置，門與地面是否保持互相垂直？設(shè)計意圖：通過生活
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