【正文】 七條：教職工全天的工作量按八課時(即全天五節(jié)課，早操與早自習、課外活動與晚自習、晚上住校各計一課時)計算，累計請假八課時折合事假一天；第八條：學校安排星期五、六晚上值周護校、星期天及星期三晚學校例會、教委的各種會議（包括節(jié)假日舉行的各類教育教學活動），每請假一次。第九條：不出操、不候課，每次按遲到一次計算，課外活動不組織學生或放學時不護送學生，按曠課一節(jié)計算。遲到、早退一次，曠課一課時折合1天事假，曠會（包括晚上值周護校、學校及教委的各種會議和活動）一次，折合事假7天；第十條：每學期病事假在7天以內（含7天）的，不扣除其工資，每學期累積病事假在7天以上，每天扣發(fā)病事假工資25元，（寒暑假及公休日不扣發(fā)病事假工資），與學期績效考核工資分別兌現(xiàn)。第十一條：不論何種原因,事假在10天以上、病假在1個月以上，享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼的教職工，依據(jù)靜教人（2007）75號文件扣發(fā)當月鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位津貼。第十二條：本學期病事假在60天以上（含60天）者不享受下學期獎勵性績效工資。第十三條：教職工經鄉(xiāng)教委公室推薦外出培訓(包括職稱培訓和在鄉(xiāng)教委公室統(tǒng)一填寫職稱等表冊的)或經學校委派出差的以及參加有關會議的，均按公差對待，但必須如實記錄于簽到簿之上，并詳細填寫在考勤匯總表上。第十四條：每學年病事假超過35天，或曠會1次、當年年度考核不能評定優(yōu)秀，不得評先選模。第十五條：對于各校每學期出勤率高的教職工，按等次分別發(fā)給出勤獎金，中心小學獎前3名，其他各小學均獎前2名，獎金額分別為50元、30元、20元。各校要嚴格考勤管理，如出現(xiàn)并列者，由學校按任科成績決定取舍。教委對獲出勤獎者在績效考核和評先選模時予以傾斜。第十六條：縣聘臨時代課教師病事假在10天(含10天)以上，30天以內，符合本細則第十五條規(guī)定的，按對應獎金額的300%執(zhí)行。第十七條：所扣發(fā)教職工病事假工資用于質量目標兌現(xiàn)的差額和代課教師的工資補助以及出勤獎金的兌現(xiàn)。第十八條：對于不服從工作調動,不能按時到崗工作者,一律按曠職對待,停發(fā)工資。情節(jié)嚴重，造成不良影響者，除停發(fā)工資外，上報縣局、鄉(xiāng)政府，另行從嚴處理。第十九條：本細則自20092010學年度第二學期開始執(zhí)行。第二十條: 本細則由鄉(xiāng)教委公室負責解釋和說明。(五)學校財務管理工作要求第一條：各小學、幼兒園財務由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室編制預算草案，集中管理，分校核算，定期向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財務所報賬，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室和學校只設報賬員，記錄輔助賬。第二條：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室編制的小學、幼兒園年度預算草案，報縣教育局教育資金管理中心審批后方可實施。如確需變更，必須經縣教育局教育資金管理中心審批。第三條：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室副主任負責審批小學財務收支，對財務審批負有直接責任。 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室主任對財務審批負領導責任，應切實加強對教育經費使用情況的監(jiān)管。第四條：義務教育保障經費必須用于規(guī)定性支出。單位購置列入政府采購目錄的商品和服務，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委研究決定后上報縣教育局審核，縣教育局審核通過后，報政府采購辦進行集中招標采購或批復零星采購。第五條：1000元以上的交易必須經過銀行進行結算，嚴禁大額現(xiàn)金支付。第六條：學校在發(fā)生校舍維修、設備購置等較大金額的支出時應向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室提出申請，經鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室審核，報縣教育局和財政局審批后方可支出。第七條：項目資金必須按項目資金管理辦法管理。學校使用項目資金時，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室提出申請，經縣教育局審核，財政局審批后，財政局將資金撥付到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財務所，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財務所直接支付。第八條：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室要加強對轄區(qū)小學、幼兒園國有資產的監(jiān)管。各小學、幼兒園均應設置固定資產總賬、臺帳和明細賬。固定資產的報廢、調撥和轉讓，需經學校校務會議研究，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室審核，報縣教育局和財政局批準。第九條：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室要建立健全內部控制制度，明確財務審批權限。對于單位日常支出中單筆1000元以下的項目，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室副主任審簽；單筆1000元以上的支出，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室副主任、主任共同審批后方可報銷。第十條：各單位要加強票據(jù)的管理，單位提供的原始報賬憑證必須符合有關財經法規(guī)、票據(jù)管理辦法的規(guī)定和要求。必須按照業(yè)務支出的審批權限，完善簽字制度。經辦人、物品驗收人、單位財務審批人、報賬人員等相關人員的簽字手續(xù)必須齊全。否則，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財政所不予報賬。第十一條：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室和學校應嚴格執(zhí)行校財務公開制度，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室及轄區(qū)內各學校每學期必須向教職工公布財務運行情況。監(jiān)察、審計、財政、教育等部門對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教委公室和學校的財務行為進行監(jiān)督檢查，追蹤問效。對違反有關財經法規(guī)和不按規(guī)定使用教育經費的，按照有關規(guī)定予以處理。第十二條:細節(jié)要求差旅費報銷標準嚴格按靜政辦發(fā)[2009]17號文件執(zhí)行，即縣區(qū)內出差除車費外另報銷每天10元伙食補助費、5元公雜費，鄉(xiāng)內出差除車費外另報銷每天7元伙食補助費、3元公雜費。定額票據(jù)必須要附清單。辦公用品等不便于在票據(jù)上詳細開具項目的必須要附清單，且清單要求加蓋發(fā)票開具單位公章。維修票據(jù)要有合同書和結算書，且決算數(shù)字必須與票面金額相吻合。物品購置與票面要相符，屬于固定資產者要納入固定資產賬目管理。報賬流程：購物領票—經手人簽字—校長審批—學校記賬員記錄—教委會計初審—教委副主任審批—教委出納處記賬—教委會計處記賬—教委出納處領取現(xiàn)金或會計處轉帳。凡屬于政府采購目錄或批量購置各類教育教學用品者，必須上報教委匯總進行政府采購或統(tǒng)購。 (六) 細巷鄉(xiāng)教委教案、作業(yè)規(guī)范細則（試行稿）為了全面貫徹實踐科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，狠抓教學過程管理，切實規(guī)范作業(yè)，教案，進一步促進教育教學更加健康、和諧、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，結合我鄉(xiāng)各校實際情況，特制定本細則。一、教案備寫要求認真學習新課改學科標準和新課改理念；深入鉆研教材，明確和突出本學科的重點，適當分散難點，擬定科學的教學目標。全面了解學生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學生已有的知識經驗和技能水平，了解學生學習方法和習慣，注意學生的年齡特點和個體差異， 以利于因材施教，提高教學實效性。認真選擇教法，精心設計教學過程，合理運用現(xiàn)有教學資源，優(yōu)化教學策略。提前一周備課，教案應由學校統(tǒng)一書寫封皮，包括科目、年級、教師姓名、日期，并加蓋學校公章，每周星期三晚應由教導主任審批后再上課，審批要作好記錄，堅決杜絕無案上課或教案滯后。三至六年級語文教案中應有寫話、習作指導的作文教案。教案的撰寫要在吃透教材，掌握學情的基礎上，立足于借鑒他人先進的教法、自己備寫出符合學生學情的、具有針對性和實用性的教案，不得照搬、照抄他人的教案。語文教案每門不少于80頁，數(shù)學教案每門不少于60頁，特別要求教師寫好教后記，批閱不少于16次，語文缺一課、數(shù)學缺一個練習各罰20元。如果一名教師代一門語文、一門數(shù)學同時代三至四門英語時，英語教案可寫活頁教案。英語教案缺一課罰20元。對副課教案的要求《 科學》、《品德與社會》、《品德與生活》小三門要求川區(qū)學校備簡案，山區(qū)學?？蓚鋵懟铐摻贪福铐摻贪敢凑n時備，不能按單元備；如果一名教師代一門語文、一門數(shù)學同時代三至四門英語時，副科教案可不備寫；如果一名教師代一門語文和兩門數(shù)學及更多科目的，副科教案也可不備寫。副科教案每少一課罰款20元。對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求（1）教學目標目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系，選擇合理的目標定位。（2）教學重點、難點從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優(yōu)化教學過程。（3）教學準備根據(jù)現(xiàn)有條件，注重信息技術與學科教學的整合，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。 （4）教學過程①導入環(huán)節(jié)要通過教師巧妙的“導”，創(chuàng)設情境，讓學生全身心地“入”。②問題設計要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性。③學生獲取知識的過程，教學設計要把落腳點放在引導學生參與學習的過程上。④練習設計要有針對性和適當?shù)奶荻取?（5）板書設計要突出學科特點，要充分體現(xiàn)教學重點、知識網(wǎng)點和活動主線。板書設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。（6）教學反思要求教學反思是教師積極、主動地對自己教學活動中具有教育價值的各種經驗以及在此基礎上所進行的批判性的理解和認識予以真實的書面記錄和描寫，通過教學反思可以不斷更新教育觀念，改進教學工作，促進自身專業(yè)發(fā)展。①寫教學反思是教學常規(guī)的一項基本要求，是課堂教學的延伸，對教師來說，教學反思是提高教學水平的階梯，是強化教研意識的催化劑，是提升教師素質的助推器。因此，要從思想上加以高度重視。②堅持及時性。教師從課堂教學獲得的具體細微的感悟和啟示，一般難以長時間保留在頭腦里，因此，教師寫教學反思，應盡可能在課后即時進行，這樣就能及時準確地記下教學過程中包含著的個性化體驗和閃爍著創(chuàng)新思維火花的所感所悟。因此，每堂課結束后，教師要針對自己的課堂教學，及時進行反思，并在教案上做好記錄。二、作業(yè)布置與批改要求（一）對作業(yè)布置與批改的總體要求課后作業(yè)布置要有明確的目的性和針對性。學生課外作業(yè)，就其功用來說，或用于鞏固已學知識，或用于為學習新知識做準備，或用于培養(yǎng)學科能力，或用于引導學生研究探索。教師布置作業(yè)要做到心中有數(shù)，以增強作業(yè)練習的效果。教師布置習題在題型和題類上要精選。針對學生在不同階段的學習情況，可設立基本題、提高題、綜合題、探索題等題型，根據(jù)不同對象的學生，可布置必作題、選作題、思考題等不同的題類，使全體學生都能通過作業(yè)得到相應提高。杜絕作業(yè)布置的隨意性。課后作業(yè)的形式應豐富多樣，對不同形式的作業(yè)應明確不同的完成要求。書面作業(yè)是作業(yè)的主要形式，書面作業(yè)應要求學生做到：書寫認真，做題規(guī)范，書面整潔；閱讀與口頭作業(yè)應要求學生自覺完成，教師應及時檢查學生完成情況；其他如調查、探究性學習、創(chuàng)作等活動類作業(yè)，布置時應注意指導，并幫助學生制訂好完成計劃。不論何種作業(yè)形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評。作業(yè)布置要適量。各年級正式作業(yè)的量控制在大多數(shù)學生當天能完成，每天可適當給學生布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)布置與收繳要規(guī)范化。作業(yè)必須隨堂布置，一般不得在放學時突擊布置；學科性課后書面作業(yè)，一般當天布置，隔天收交；其他活動類作業(yè)要給學生完成作業(yè)留有充分的時間。學生課后作業(yè)要及時收交，遲交的要追收并查問原因，進行教育。作業(yè)收交情況及評定的等級、分數(shù)要有記載，并作為學生平時成績的重要依據(jù)，計入學生的學期總評成績。對學生作業(yè)要及時、認真批改。批改符號要規(guī)范，作業(yè)批改一律用紅筆。判定對錯的符號要清晰、明確，大小適中、力道適中，杜絕在批改符號上附加有個人的情緒色彩。錯題必須要求學生書面更正，必要時在錯題處要有簡明批語。各科教師對學生作業(yè)的行款、格式、書寫等，都要提出明確要求。作業(yè)講評應針對普遍性、典型性的錯例，可采用集體評講與個別指導相結合的方法，對作業(yè)情況特殊的學生，應采用面批。（二）各學科作業(yè)格式與批改具體要求語文學科語文作業(yè)（包括一、二年級生字）、配練及書寫格式1）作業(yè)本封皮教師要用正楷書寫科目、年級、姓名等項。2）低年級作業(yè)內容用鉛筆書寫，中高年級用藍色或黑色鋼筆書寫，每本作業(yè)中的用筆和墨色應一致。3）每一次作業(yè)教師都要逐題批閱，最后要有等級評判和批閱日期，下一次作業(yè)前應先更正上次作業(yè)中的錯題，對學生更正的錯題教師也要批閱，只是不加批閱日期。4）一、二年級生字要求漢字按田字格規(guī)范書寫，漢語拼音按四線三格規(guī)范書寫。要求每字重復練習不得超過5遍，特別要求強調學生的書寫筆順，教師應一課一批不得拖拉。每學期80次，少寫一篇罰款10元。，配套練習按課批閱，缺一次或少一次罰10元。作文、周記格式1）作業(yè)本封皮應正楷書寫科目、年級、姓名等項。2）作業(yè)本首頁寫上目錄。3）作文題寫在每一頁的第一行中間的位置。4）每一篇作文另起一頁。5）三至六年級作文數(shù)量按本年級課本教學單元定，周記每學期8篇。6）三至六年級的周記和三、六年級作文用藍色或黑色墨水的鋼筆書寫，四至五年級作文用小楷毛筆書寫，每本作業(yè)中的用筆和墨色應一致。少做一次罰20元，少批一次罰50元。作文、周記批改要求1）作文、周記的批改成績既可采用等次制，如ABC或優(yōu)良等，也可以采用分數(shù)評定。2）教師批改要求字跡工整，不潦草、不寫錯別字。3）三至六年級的周記和三、六年級作文用鋼筆批閱，四至五年級作文用小楷毛筆批閱。4）每次作文、周記的批改，要求根據(jù)學生習作的情況，既要有眉批，又要有總評，杜絕只改幾個錯別字，打個分數(shù)寫個日期的簡單粗糙的批閱方法。作文要求篇篇有批語。5）作文、周記中的批語要求針對學生習作中存在的具體問題和學生需要努力的方向，予以指導點撥和激勵褒揚，堅決杜絕空洞籠統(tǒng)、隔靴搔癢、甚至諷刺、挖苦、侮辱學生人格的批語出現(xiàn)。6）、作文、周記批改要求要有以下常用符號： 表示刪去字、詞、句、或標點的符號：打出錯字用符號：，打出別字用符號： ……表示增補的字、詞、句、標點的加進號：表示病句的符號：＿＿＿ ？ 表示詞語、段落移到指定處的遷移符號：表示左右詞語互換位置的符號： 前后詞語互換而中間詞語不動的調換符號：表示對好詞佳句的圈點符號： 數(shù)學學科格式要求1）作業(yè)本封皮應正楷書寫科目、年級、姓名等項。2）每題左側必須寫明題次，并抄寫題目要求。3）二至六年級數(shù)學作業(yè)批閱次數(shù)每學期不少于80次，一年級數(shù)學作業(yè)批閱次數(shù)每學期不少于70次，缺一次或少一次罰10元。4）每一次作業(yè)與上次老師批改相隔