中學生社會責任感的培養(yǎng)(已改無錯字)
2023-05-03 01:01:12 本頁面
【正文】 ：新世紀擺在我們面前的第一個挑戰(zhàn)，既不是新技術革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺少責任感的人是不會真正關心他人，無法與他人真誠合作的，也是無法適應社會的?？梢哉f：“學會負責”已成為進入21世紀的通行證。 培養(yǎng)中學生的責任感是形成健全人格的需要。當前，使孩子學會學習，學會關心，學會合作，學會負責，培養(yǎng)他們形成健全人格和具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識，責任感教育正逐漸引起人們的重視。一些國家和地區(qū)還將培養(yǎng)學生責任感列入道德教育計劃，通過課程形式規(guī)范化，科學化。前香港特區(qū)行政長官董建華也強烈指出，要增強青少年的社會責任感。美國的西點軍校還將“責任”兩字赫然放在校訓的首位。面對21世紀的挑戰(zhàn)，我們認為不但要把責任感教育列入學校的教育計劃，而且要把責任感作為家庭教育的重要目標。七、中學生社會責任感的培養(yǎng)要素主人翁責任感。學校是學生成長的園地。要真正明確自己是學校生活的主人、學習的主人，有了這種主人翁責任意識，就會自覺地關心愛護自己學習生活的空間，就會自覺地發(fā)揮學習的主觀能動性，就會熱愛自己的學校和學習。集體責任感。班級、學校是學生學習生活的集體，與自己成長息息相關。自己的成長、進步離不開集體的關懷、幫助和影響，集體的發(fā)展、興盛需要每個成員的關心、努力和協(xié)作，真正明白“一滴水只有匯入大海才不會干涸。”的道理。在學校生活中，要熱愛和關心集體，注重團結合作，樂于關心和幫助他人，勇于為集體增添光彩，同時要認識到自己言行舉止的重要，不要防礙他人和損害集體。家庭責任感。明白自己的生命不僅是自己的，也是父母給予，應當倍加珍惜和感激生命、感激父母；不能對父母提出不合理浪費性的消費要求，這也是對父母、家庭應盡的責任。這種家庭責任感的培養(yǎng)，對自身道德素質的提高和社會的文明進步都有積極意義。社會責任感。青少年學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大歷史使命。要讓明白今天的學習同明天的建設、個人的前途同國家的命運聯(lián)系起來。明確當今社會競爭的激烈，作為一名現(xiàn)代的在校學生，應該為中華民族在激烈競爭中取勝而做出努力和貢獻。八、中學生責任感培養(yǎng)的途徑和方法從責任發(fā)生的角度來講，培養(yǎng)當代中學生的責任感，就是要讓他們對自己所肩負的人生責任有明確而又理性的認知，成為一個具有強烈的責任情感和責任意志的行為主體，從而自覺地承擔并積極履行自己的人生責任。為此，我們可以從家庭、學校和社會三個維度對當代中學生展開責任教育。 就家庭而言。家庭是人生第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的質量將直接影響到國民的素質。我們感到，應盡快改變目前家庭教育中過分強調(diào)知識教育而忽視情感教育的現(xiàn)狀。責任感教育是家庭情感教育的一個很好的切入口。孩子的責任心是父母責任心的折射。父母富于責任心的言談、舉止會被子女模仿、認同，內(nèi)化，從而對其責任感的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，榜樣的力量是無窮的。培養(yǎng)孩子的責任感要從自己的事做起。當前，有些孩子做事缺乏責任心，在家做“小皇帝”，父母、祖父都圍著“小皇帝”轉，這樣不利于孩子健康成長。如：做完作業(yè)，學習用品亂擺，起床后被子不疊；書包像雜袋……，最后都由父母收拾、整理，這些都是孩子不負責的具體表現(xiàn)。如果孩子從小有這種不負責的不良習慣，長大了走上工作崗位，勢必影響其工作質量。因此，父母對孩子必須嚴格要求，做任何事都要負責任。孩子對自己做的事要負責，作好功課后，有責任整理好學習用品；起床后，要有整理床上用品的責任，有收拾自己房間的責任。培養(yǎng)學生的責任感要從身邊做起。從身邊做起，首先要從家里的事情做起。如：家長可以讓孩子做力所能及的事，一方面把學校里所學的知識應用于實踐，另一方面使孩子樹立起家庭的責任感。我們從一個家庭了解到一個幼兒園的小朋友在媽媽腰疼得直不起來時，她為媽媽打來熱乎乎的洗腳水，幫媽媽洗腳、擦腳，并在她媽媽的腰部貼上傷濕解痛膏，安排媽媽早早的到床上休息，這一
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