培訓需求分析與培訓目標制訂(已改無錯字)
2023-02-16 22:36:53 本頁面
【正文】 崗位需求之間的差距。 ? 兩種方法：績效差距分析和行為差距分析 2021/11/11 中組部培訓中心 個人需求分析（ 2） 一、績效差距分析 ? 分析干部的實際工作績效與理想工作績效之間的差距； ? 分析產(chǎn)生差距的原因和問題； ? 找出可以通過培訓解決的問題。 二、行為差距分析 ? 對照勝任特征模型，分析干部的實際工作行為與崗位的行為標準之間的差距； ? 產(chǎn)生這些差距的能力素質(zhì)原因，確定培訓需求。 2021/11/11 中組部培訓中心 崗位要求的能力與行為的關(guān)系 思維與行為 工作績效 具體崗位 環(huán)境 能力、品質(zhì) 2021/11/11 中組部培訓中心 三種需求的關(guān)系 ? 組織需求是培訓需求分析的出發(fā)點。 ? 崗位需求是從組織需求向個人需求過渡的中間環(huán)節(jié)。 ? 個人需求是需求分析的落腳點。 2021/11/11 中組部培訓中心 需求分析的責任人是誰？ ? 領(lǐng)導是需求分析的第一責任人。 ? 培訓工作者的責任： ? 提供分析的方法 ? 需求分析的信息進行匯總 ? 組織者、管理者和實現(xiàn)者 2021/11/11 中組部培訓中心 關(guān)于需求調(diào)查的幾點建議（ 1） ? 培訓對象聚焦，分層分類。 ? 重在了解崗位職責、工作特點和在實際工作中碰到的困難和問題，而不僅僅是了解學員的學習愿望。 ? 調(diào)查內(nèi)容盡量具體化。 ? 要把學員的意見及其直接上級、單位主要領(lǐng)導的意見結(jié)合起來。 2021/11/11 中組部培訓中心 ?要注意對調(diào)查結(jié)果進行仔細分析和辨別，哪些是真需求，哪些是假信息？ ?調(diào)查手段要豐富化。 ?要對培訓對象的工作、單位的問題進行長期跟蹤，培養(yǎng)自己的敏銳性。 關(guān)于需求調(diào)查的幾點建議（ 2） 2021/11/11 中組部培訓中心 需求分析結(jié)果的應用 制訂培訓規(guī)劃 制訂培訓目標 設(shè)計培訓內(nèi)容 選擇培訓方法 …… 2021/11/11 中組部培訓中心 什么是培訓目標 ?目標，就是預期的、想要達到的結(jié)果。 ?培訓目標，是我們所期望的、在經(jīng)過培訓之后，干部應該在哪些方面發(fā)生什么樣的轉(zhuǎn)變。 2021/11/11 中組部培訓中心 為什么要制訂培訓目標 ?培訓目標，是對需求分析結(jié)果的最直接、最集中的反映。 ?培訓目標，為組織實施培訓（包括設(shè)計培訓課程、選擇培訓方法）提供了明確的方向。 ?培訓目標，也是培訓效果評估的重要基礎(chǔ)。 2021/11/11 中組部培訓中心 ASK培訓目標 態(tài)度 （ Attitude） 知識 技能 (Knowl
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