[教育學(xué)]國內(nèi)知名職教專家課件：職教課程開發(fā)的理論、思路及案例分析(已改無錯(cuò)字)
2023-02-16 12:56:39 本頁面
【正文】 載體：軟件類型 物流管理專業(yè) 《 網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù) 》 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) CTC網(wǎng)絡(luò)營銷操作 BTC網(wǎng)絡(luò)營銷操作 BTB網(wǎng)絡(luò)營銷操作 網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案的制定 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院 載體： 業(yè)務(wù)類別 （內(nèi)容） 天津職業(yè)大學(xué) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操 作 情境一：普通貨物倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作 情境二：冷藏（冷凍）貨物倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作 子情境一：普通貨物 普通庫房 倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作 子情境二：普通貨物 自動(dòng)化立體倉庫 倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作 情境三：危險(xiǎn)品貨物倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作 載體：貨物種類（對象） 情境四：集裝箱貨物進(jìn)出場業(yè)務(wù)操作 基于產(chǎn)品或功能的設(shè)計(jì) 6企事業(yè)單位形象宣傳畫冊 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 宣傳畫冊設(shè)計(jì)制作 載體：功能（產(chǎn)品） 重慶 工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖 版 5 CMOS異或門版圖 情境 S R S 讀寫 電路 C 2 CMOS倒相器 版圖 O 非 倒 O 輸 4 CMOS傳輸門版圖 門 電路 真實(shí)工作環(huán)境真實(shí)工作任務(wù)為載體 學(xué)習(xí) 情境 或 S M 1 N/PMOS管版圖 C N / O P S 3 與 /或非門版圖 門 相 S 版 器 管 圖 版 版 圖 圖 6 主從 D觸發(fā)器版圖 M 傳 C M O S 異 或 門 版 圖 主 從 D 觸 發(fā) 器 版 圖 存儲(chǔ) 矩陣 R A AI/O控 M M制電路 子 電 功 路 譯碼 能 版 ...... 模 圖 塊 版 圖 SRAM八個(gè) 版圖 設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí) 項(xiàng)目 1 3 2 4 6 5 8 7 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 《 IC版圖設(shè)計(jì) 》 課程 P / 磚 SRAMA和 子功能 子 模 高樓 M 最基本 與 O O S單元電路 或 異 傳 或 版圖 輸 門 門 版 版 真實(shí)工作環(huán)境真實(shí)工作任務(wù)為載體 學(xué)習(xí) 情境 C M O S 倒 相 器 版 圖 / 非 門 版 圖 圖 C C 主 從 D 觸 發(fā) 器 版 圖 1 3 2 4 6 5 8 7 N 最基本 元件 M 版 O圖 S 管 版 圖 M S 圖 房間 S S R R A M M 電 塊 功 路 能 版 版圖 模 圖 塊 版 圖 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 《 IC版圖設(shè)計(jì) 》 課程 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 載體：功能（產(chǎn)品） 基于項(xiàng)目或任務(wù)的設(shè)計(jì) 1 授權(quán) 委托書 制作 2 投標(biāo)函 制作 3 產(chǎn)品 報(bào)價(jià)表 制作 4 企業(yè) 銷售 業(yè)績表 制作 6 企業(yè)銷 售情況 演示文 稿制作 5 公司 宣傳冊 制作 7 標(biāo)書 綜合 制作 《 計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用 》 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境 1學(xué)習(xí)情境 2 學(xué)習(xí)情境 3 學(xué)習(xí)情境 4學(xué)習(xí)情境 5 學(xué)習(xí)情境 6 學(xué)習(xí)情境 7 載體：項(xiàng)目 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) 2 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院 設(shè)想： 計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用 公文寫作 + 應(yīng)用計(jì)算機(jī)撰寫公文 ？ 學(xué)習(xí)情境 1 任務(wù) 1 目標(biāo) 學(xué)習(xí)情境 2 任務(wù) 2 目標(biāo) 學(xué)習(xí)情境 3 任務(wù) 3 目標(biāo) 學(xué)習(xí)情境 4 任務(wù) 4 目標(biāo) 學(xué)習(xí)情境 5 任務(wù) 5 目標(biāo) 車圓柱面、 階臺(tái)、錐面 的程序設(shè)計(jì) 車圓弧面、 螺紋的程序 設(shè)計(jì) 車內(nèi)外圓柱 面、階臺(tái)、 錐面、圓弧 面、螺紋的 程序設(shè)計(jì) 車橢圓弧 面的宏程 序設(shè)計(jì) 利用 CAM軟 件設(shè)計(jì)程 序 數(shù)控車工藝編程 —— 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) （湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 載體：零件（任務(wù)） 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 職 業(yè)行動(dòng)能力提升 情境 2 外三角螺紋 加工 情境 3 回轉(zhuǎn)體 外表面加工 情境 4 內(nèi)孔加工 情境 5 內(nèi)三角螺紋 加工 情境 6 回轉(zhuǎn)體 內(nèi)表面加工 情境 7 配合件 加工 情境 1 階梯軸加工 簡單 單一 復(fù)雜 綜合 采用數(shù)控車削 方式的零件加工 載體：零件（對象） 情境 4帶圓孔方盒 模具 CAD/CAM 情境 7馬達(dá) 蓋模 具的 CAD/CAM 情境 5帶側(cè)孔方盒 模具 CAD/CAM 情境 6風(fēng)頁 模 具 CAD/CAM 情境 3帶圓角方盒 模具 CAD/CAM 學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù) 雜；學(xué)生學(xué)習(xí)過程由 非獨(dú)立到獨(dú)立。 情境 8鼠標(biāo)上蓋模 具的 CAD/CAM 情境 2方盒 模 具 CAD/CAM 情境 1圓筒 模
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