【正文】 突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 如圖： (3)決定植物某一生理效應(yīng)的往往不是某種激素的絕對(duì)量 ,而是各種激素間的相對(duì)含量 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 植物激素應(yīng)用在園藝上效果顯著 ?；卮鹣铝杏嘘P(guān)使用的有效激素的問題 。 (1)成熟的香蕉不宜搬運(yùn)和儲(chǔ)存 ， 蕉農(nóng)在香蕉尚綠時(shí)及時(shí)采收 ， 果販如何處理以促進(jìn)香蕉適時(shí)成熟 ？ ____________________。 例 3 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (2)優(yōu)良果樹的繁殖常用扦插法 ， 果農(nóng)如何處理枝條使扦插成功 ？ ________________________________________________________________________。 (3)馬鈴薯在儲(chǔ)存中易發(fā)芽而失去市場(chǎng)價(jià)值 ,農(nóng)戶應(yīng)用哪一種激素抑制發(fā)芽？________________________________________________________________________。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (4)欲使矮莖花卉長(zhǎng)高 ， 使用哪一種植物激素最具功效 ？ ________________________________________________________________________。 (5)在植物細(xì)胞培養(yǎng)基中，需用哪些植物激素？________________________________________________________________________。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 解析 】 乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟 ， 促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落；細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 ，低濃度的 IAA能促進(jìn)扦插的枝條生根 ， 高濃度的 IAA則抑制發(fā)芽；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) 、 植株增高；在植物組織培養(yǎng)中常用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來促進(jìn)生根發(fā)芽 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 答案 】 (1)用乙烯處理 (2)用 IAA或細(xì)胞分裂素處理扦插枝條 (3)高濃度的 IAA (4)赤霉素 (5)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 探規(guī)尋律 】 植物激素與動(dòng)物激素的比較 項(xiàng)目 植物激素 動(dòng)物激素 不同點(diǎn) 產(chǎn)生 只有一定部位，沒有專 門器官 有特定分泌器官 分布 相對(duì)集中于植物體的某 些器官或組織中 均勻分布于動(dòng)物體各組織 器官 作用 可作用于幾種器官 針對(duì)特定器官 舉例 生長(zhǎng)素、乙烯、赤霉素 生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 相同點(diǎn) 兩者都由生物體產(chǎn)生，含量少，具有高效性，不直接參與代謝過程，但對(duì)生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 變式訓(xùn)練 2． 下列有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素比較的說法 ， 錯(cuò)誤的是 (多選 )( ) A． 植物激素和動(dòng)物激素一樣 ， 都能對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用 B． 植物激素和動(dòng)物激素一樣 ， 都是含量微少但作用明顯 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) C． 植物激素和動(dòng)物激素一樣 ， 都是蛋白質(zhì)類的物質(zhì) D． 植物激素和動(dòng)物激素一樣 ， 對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)往往都具有兩重性 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 解析：選 CD。 植物激素和動(dòng)物激素都屬于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)物質(zhì) ， 含量微少 ， 但作用非常顯著 。 過多或過少都會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不良的影響 。 它們的化學(xué)本質(zhì)不同 ， 動(dòng)物激素有蛋白質(zhì)類 、 多肽類和固醇類物質(zhì) ， 而植物激素的化學(xué)本質(zhì)主要是有機(jī)酸 。 生長(zhǎng)素具有兩重性 ， 動(dòng)物激素則沒有兩重性 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 易錯(cuò)警示 對(duì)生長(zhǎng)素有關(guān)的曲線信息解讀不準(zhǔn)確 【 例題 】 (2022無錫高二檢測(cè) )根據(jù)甲 、 乙兩圖所示內(nèi)容回答下列問題 。 (用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度 )： 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (1)乙圖 _____點(diǎn)濃度可表示甲圖 ① 處生長(zhǎng)素濃度 ， _____點(diǎn)濃度表示 ② 處生長(zhǎng)素濃度 。② 處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來的原因是 ______,解決的辦法是 ______， 此后 ② 處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于 ________molL－ 1。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (2)將該植物向左側(cè)放倒 ， 水平放置一段時(shí)間 ， 可表示 ⑤ 側(cè)濃度的是乙圖中 ________點(diǎn)濃度 ， 表示 ⑥ 側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度 ， 因此根將 ________生長(zhǎng) 。表示 ③ 側(cè)濃度的是 ________點(diǎn)濃度 ， 表示 ④側(cè)濃度的是 ________點(diǎn)濃度 ， 所以 ________側(cè)生長(zhǎng)快 ， 莖將 ________生長(zhǎng) 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 解析 】 ① 表示頂芽 ， ② 表示側(cè)芽 ， 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽 。 頂芽處 ,生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍內(nèi) ， b點(diǎn)符合要求 。 側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過高會(huì)抑制其生長(zhǎng) ， e點(diǎn)符合題意 。 打破頂端優(yōu)勢(shì)的方法是摘除頂芽 。 由于重力的作用 ， 向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度 ， 向地側(cè)生長(zhǎng)素 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)而抑制根的生長(zhǎng)，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的促進(jìn)作用小，同時(shí)促進(jìn)根生長(zhǎng)。 ③ 側(cè)可用 f點(diǎn)表示， ④ 側(cè)可用 c點(diǎn)表示 ,⑤ 可用 d點(diǎn)表示， ⑥ 用 a點(diǎn)表示。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 答案 】 (1)b e 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素積累在側(cè)芽部位 ， 抑制其生長(zhǎng) 摘去頂芽 10－ 6 (2)d a 向地彎曲 f c ③ 背地彎曲 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 糾錯(cuò)筆記 】 與生長(zhǎng)素生理作用有關(guān)的圖信息解讀： 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (1)從甲圖可讀到以下信息 ① 生長(zhǎng)素的功能具有兩重性 。 ② 同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上 ， 引起的生理功效也不同 ， 這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同 (敏感性大?。焊?芽莖 )。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) ③ 曲線在 A、 B、 C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果 , A′ 、 B′ 、 C′ 點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)效果 。 A′ 、 B′ 、 C′ 點(diǎn)分別表示生長(zhǎng)素對(duì)根 、 芽 、 莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn) ,也不抑制 。 (2)從乙圖可以讀到以下信息 不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (3)從丙圖可以讀到以下信息