社會(huì)實(shí)踐報(bào)告[共五篇](已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-29 15:46:34 本頁(yè)面
【正文】 眼看快開(kāi)學(xué)了，這次實(shí)踐活動(dòng)也算是圓滿的完成了，走的那一天和我的學(xué)生都有點(diǎn)不舍，廠長(zhǎng)也是夸我，本以為是孩子的一次不成熟的小玩笑，沒(méi)想到也是取得了一定成果，好多孩子的父母也對(duì)這次輔導(dǎo)班刮目相看，看來(lái)也有重新思考孩子暑期教育的問(wèn)題；我的父母也感覺(jué)的這個(gè)暑假我成長(zhǎng)了不少，本來(lái)是抱著看我笑話的心態(tài)，從剛開(kāi)始的抱怨不止，到后來(lái)看到我學(xué)會(huì)與學(xué)生之間和平相處，多了一些嚴(yán)謹(jǐn)，也多了一些責(zé)任感，像一個(gè)大人似的指出學(xué)生的錯(cuò)誤，通過(guò)與那些孩子父母的交流，也了解了不少家長(zhǎng)的想法，起碼思想上減少了一些代溝，真正開(kāi)始向 成熟的大人的方向成長(zhǎng)，畢竟將要踏上社會(huì)，多一些的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己以后更快的適應(yīng)社會(huì)。 我的實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)了三個(gè)星期，我不敢說(shuō)孩子們的下個(gè)學(xué)期成績(jī)會(huì)有多大提高，但是，我覺(jué)得我和他們一樣過(guò)了個(gè)比較有意義的假期，最后結(jié)束的時(shí)候手里還有很多當(dāng)時(shí)沒(méi)來(lái)得及做的課后練習(xí)題，但這已 經(jīng)不重要了。本來(lái)我辦這個(gè)輔導(dǎo)班的初衷是想要積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很單純的一種為自己的想法，但是現(xiàn)在我感覺(jué)已經(jīng)上升到更高的境界，我學(xué)習(xí)的東西反而更多了。老師與學(xué)生的關(guān)系不只是單純用知識(shí)課本來(lái)維持起來(lái)的關(guān)系，一個(gè)老師傳授知識(shí)的同時(shí)也會(huì)不自覺(jué)的 傳輸了一些個(gè)人的東西，這都會(huì)給學(xué)生造成很深刻的影響，所以很多老師都會(huì)成為學(xué)生一生的導(dǎo)師，我現(xiàn)在雖然無(wú)法做到這些，但卻感受到自己的責(zé)任。尤其是，我教的這些都是小學(xué)生，辨別是非的能力很弱，需要大人的指引，這不光是學(xué)習(xí)上，還有在做人上。而且通過(guò)與不同的學(xué)生的交流，鍛煉自己的與人交往的額能力，了解到與人交流的技巧，明白什么應(yīng)該，什么不應(yīng)該。因?yàn)樘と肷鐣?huì)與人交流是一門很深的學(xué)問(wèn)，自己的知識(shí)是基礎(chǔ)，在此之上靈活的人際交往能力則會(huì)使自己更加出眾；再一點(diǎn)就是表達(dá)能力，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣能讓學(xué)生明白深刻的記住也是個(gè)技巧，在工作上 也是，清晰地工作思路，言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)能力，自然會(huì)贏得別人肯定的目光。但這也不是一時(shí)半會(huì)能夠做到的，需要不斷的磨練自己，剛開(kāi)始有困難是不可避免的，這也是一種鍛煉。 雖然我的專業(yè)和教師沒(méi)有什么關(guān)系，而且，以后也沒(méi)有去做教師的打算，但是，這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到不同的職業(yè)樂(lè)趣，在以后的工作生涯中，回想自己的這段寶貴的時(shí)光也是很美好的。在校的這最后一年算是學(xué)校與社會(huì)的過(guò)渡期，學(xué)習(xí)上與工作上的接觸也會(huì)越來(lái)越多，我會(huì)借這個(gè)機(jī)會(huì)完成從學(xué)生過(guò)渡到職場(chǎng)人的過(guò)程，適應(yīng)社會(huì)，完善自己，為自己，為大家，盡自己的一份力。 第五篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)東昌名葫蘆，傳承民間藝術(shù) —— 聊城東昌葫蘆雕刻工藝 前言： 為進(jìn)一步了解中國(guó)文化的博大精深，繼續(xù)貫徹落實(shí)十七大精神，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，迎接即將來(lái)臨的十八大，傳承中國(guó)民間藝術(shù)而展開(kāi)此次活動(dòng)。而東昌葫蘆作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，對(duì)于傳承中華文化具有重要的意義，同時(shí)我們大學(xué)生也能通過(guò)對(duì)此的了解，增強(qiáng)自身的能力，感受我們民族民族文化的博大精深。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐可以向全社會(huì)宣傳我們民間藝術(shù)的魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解及實(shí)際動(dòng)手操作的能力。 正文： 實(shí)踐背景：東昌府區(qū)位于黃河下游的魯西平原，其西部為著名的馬頰河，充足的水資源和獨(dú)特的土壤、氣候，適合葫蘆的種植和生長(zhǎng)，歷史上東昌府便以盛產(chǎn)品質(zhì)上乘的葫蘆而聞名。豐富而又有兩的葫蘆為東昌府葫蘆雕刻提供了得天獨(dú)厚的條件，成就了一代又一代的葫蘆雕刻能手。李玉成，男， 1956 年出生于聊城東昌府閆寺鎮(zhèn)李什村。東昌府傳統(tǒng)葫蘆雕刻技藝的傳人，閆寺鎮(zhèn)李什村葫蘆雕刻技藝第四代傳人李尚賢的徒弟。而在 2021 年，東昌葫蘆雕刻被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。李玉成先生也成了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌葫蘆雕刻項(xiàng)目的省級(jí)代表性傳承人。 實(shí)踐過(guò)程： 2021 年 1 月 12 號(hào)，小隊(duì)成員安紅寧跟于燕兩人來(lái)到聊城市東昌府區(qū)閆寺辦事處李什村李玉成老師的家里，看到老師家中，院里和屋里擺滿了各種各樣的葫蘆，他的家就是一個(gè)葫蘆的世界。在他們向老師表明來(lái)意后，老師對(duì)此表示很高興，并幫助他們?yōu)榈诙斓膶?shí)踐做了全面的準(zhǔn)備。 13 號(hào)上午 9 點(diǎn)，思哲志愿者協(xié)會(huì)社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)的成員來(lái)到李玉成老人的家中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。 首先，李玉成老師向我們介紹了東昌葫蘆的來(lái)歷及自身的經(jīng)歷。他說(shuō)，聊城市東昌府區(qū)地處黃河下游的魯西平原，這 里水源充足、土壤獨(dú)特，特別適合葫蘆生長(zhǎng)。東昌葫蘆雕刻的歷史十分悠久。相傳在宋代，有一個(gè)宮廷藝人告老還鄉(xiāng)，回到了現(xiàn)在的東昌府區(qū)閆寺一帶，因?yàn)檫@個(gè)藝人特別擅長(zhǎng)繪畫和雕刻，而且還特別喜歡養(yǎng)蟈蟈，于是他就在養(yǎng)蟈蟈葫蘆上刻出圖案。一時(shí) 間，當(dāng)?shù)厝思娂娦Х?，并不斷追求雕刻圖案的精美，葫蘆雕刻的工藝也就越來(lái)越考究，東昌葫蘆雕刻漸漸在當(dāng)?shù)爻蔀橐环N技藝。隨著年代的推移，葫蘆雕刻工藝也一代代的傳承下來(lái)。 當(dāng)談及家族的葫蘆雕刻史，李玉成老師充滿自豪。從小就在家族雕刻葫蘆的濃厚氛圍里長(zhǎng)大的他特別喜歡美術(shù)和雕刻，而且 他還有幸成為了李尚賢的學(xué)生。從學(xué)期間，他反復(fù)觀察、揣摩李尚賢的每一件作品，并精心收集繪有各種圖案的葫蘆樣本，不斷加以練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多年的精雕細(xì)琢的鍛煉，他漸漸成為東昌葫蘆雕刻領(lǐng)域的佼佼者。尤其擅長(zhǎng)雕刻“八仙過(guò)海”、“二龍戲珠”、“武松打虎”等圖案，他刻畫的“八仙過(guò)?！?，每個(gè)人物都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。他的葫蘆雕刻作品多次參加省、市級(jí)展覽，贏得了很多榮譽(yù)。 1992年，他的四件葫蘆雕刻作品入選山東省民間文化藝術(shù)展。 1993年，他被評(píng)為“山東省十大農(nóng)村青年文化名人”之一。 1996 年，葫蘆雕刻《 盜玉杯》獲得“全省民間工藝美術(shù)博
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