小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(已改無錯字)
2023-05-29 00:55:04 本頁面
【正文】 當(dāng)屋頂漏雨，他就自己買來瓦片，爬上屋頂撿漏翻蓋；每當(dāng)桌凳、門窗壞了，他就從家里帶來材料和工具，自己維修；一到冬天，北風(fēng)呼呼地從窗子刮進(jìn)教室，冷得師生直打寒顫，他就自己買來薄膜，釘掛在窗子上，遮擋寒風(fēng)??當(dāng)年，張?zhí)熘拘ｉL曾經(jīng)對他說了一句這樣的話：“戴老師是一位巴家的老師，我們學(xué)校像你這樣愛校如家的老師太少了。” 調(diào)入中心校后，他家住在學(xué)校里。有一天晚上一點過，他起床上廁所，走到教學(xué)樓下面，聽到樓上傳來“嘩嘩嘩”的流水聲。他趕緊跑上樓，發(fā)現(xiàn)二樓的走廊 上積滿了水，猶如一條長河。原來，學(xué)生下午做教室清潔時，突然停水，忘了關(guān)水龍頭。不知什么時候水來了，一直流個不停。水在二樓的走廊上越積越深，還差一厘米的高度，就要流進(jìn)微機(jī)室了。微機(jī)室里的電線都布在地板下面，如果積水流進(jìn)去，后果將不堪設(shè)想。見此情況，他趕緊關(guān)好龍頭，然后回到屋里，帶上鏟子、水桶和掃把，清除走廊上的積水。奮戰(zhàn)一個多小時，終把積水全部清除。學(xué)校的財產(chǎn)損失避免了。 三、吟唱“愛生歌” 他常說這樣的話：“我也是有兒女的人，哪個父母不心痛自己的兒女？我們老師對待學(xué)生，就要像對待自己的兒女一 樣?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。擔(dān)任住讀男生兼職管理員期間，他對學(xué)生的生活和身體關(guān)懷備至。一些學(xué)生的生活自理能力差，他總是耐心細(xì)致地指導(dǎo)和幫助，教學(xué)生疊鋪蓋洗衣服，教學(xué)生整理寢室內(nèi)務(wù)，教學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；每天晚上睡覺前，他都要到學(xué)生寢室，詢問學(xué)生的衣食冷暖，關(guān)心他們的身體健康，叫他們天氣熱了勤洗澡，天氣冷了加衣服；每天晚上學(xué)生入睡后，他都要到每間寢室去巡視兩三次，看學(xué)生被子蓋好沒有，沒蓋好的幫他蓋好，以免學(xué)生著涼感冒。 一天夜里一點過，住讀生李波發(fā)高燒，咳嗽厲害，肚子又疼。得知此情后，他立即 把李波背到醫(yī)院。開好藥后要輸液。他一直守候在李波身邊，輸完液后，又把李波背回學(xué)校。為了照料李波，讓他按時服藥，此后的兩個晚上，戴老師又 3 20 1 1 2 第四篇：小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 一、銳意進(jìn)取，不斷超越。我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動，積極參 加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。我堅持經(jīng)常翻閱各種書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向 45 分鐘課堂要質(zhì)量。 三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點 點滴滴，班主任都得操心。做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。 一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是紀(jì)律還是成績方面，都取得了較好成績 ,每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。 第五篇：優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡 以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考 ! **，是 **的村民， **
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