走向大一統(tǒng)的秦漢政治說課稿(已改無錯(cuò)字)
2022-10-17 13:30:27 本頁面
【正文】 中 “ 皇帝制度 ”這一重要內(nèi)容 人民版教材沒有涉及 ，是我結(jié)合課標(biāo)、參照其他版本教材的基礎(chǔ)上給學(xué)生添加的內(nèi)容。 我給學(xué)生首先介紹了“始皇帝”的由來，然后總結(jié)出了皇帝制度的特征。 在介紹秦王朝的中央官制時(shí)， 讓學(xué)生了解“三公九卿制”的基礎(chǔ)上總結(jié)秦中央官制的特點(diǎn) （比較完備、以皇權(quán)為中心） 。然后結(jié)合教材 中的議一議 思考 如何正確認(rèn)識(shí)“朝議”制度？ 秦朝地方上實(shí)行的郡縣制是以往統(tǒng)一的王朝不曾有過的現(xiàn)象，也是本課的一個(gè)重點(diǎn)。在講這一問題時(shí)，我首先 引用史實(shí)讓學(xué)生了解郡縣制不是秦朝創(chuàng)造的，因?yàn)檫@種新的地方行政管理組織在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了。但是這一制度在全國推廣卻是在秦朝，從而對(duì)中華民族的歷史產(chǎn)生了重要影響。然后讓學(xué)生結(jié)合教材 ，圍繞著秦朝是應(yīng)該實(shí)行分封制還是郡縣制這一問題展開 辯論 ，在辯論中比較分封制和郡縣制的優(yōu)劣，并指出二著最主要的差別。但是在皇權(quán)至上的君主專制時(shí)代，并非好的政策就一定能實(shí)行，這要看皇帝愿不愿意 。 那當(dāng)時(shí)秦始皇是怎樣認(rèn)為的呢？ 設(shè)計(jì)意圖 ：突出皇權(quán)至上。 我引入了秦始皇的觀點(diǎn)： “ 過去之所以苦于戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不止，就是因?yàn)榉址馔鹾钤斐傻模滑F(xiàn)在天下剛剛
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1