幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案可愛的小蝸牛及教學(xué)反思匯編(已改無錯(cuò)字)
2023-04-28 07:30:28 本頁面
【正文】 教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。 學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色 教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！ （ 4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色 教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過 渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范） （５）添畫簡單的背景 四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。 展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。 教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。 （ 1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。 （ 2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。 （ 3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。 五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。 六、作品評價(jià) 比一比誰畫的蝸牛 最美麗。 （視活動(dòng)具體情況選擇以下 3 項(xiàng)，可全選，也可選其 1 或其 2 進(jìn)行描述） 活動(dòng)建議： 在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。 在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。 活動(dòng)延伸： 把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 第四篇：可愛的小蝸牛美術(shù)教案 可愛的小蝸牛美術(shù)教案 可愛的小蝸牛美術(shù)教案一 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒作畫用的紙和筆。 《幼兒用書》 活動(dòng)過程 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解，然后引出故事。 教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問： 你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。 教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。 講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的？又是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？ 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語言。 進(jìn)一步遷移語言經(jīng)驗(yàn) 。我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言，肯定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。 幼兒作畫。 鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。 可愛的小蝸牛美術(shù)教案二 美術(shù)《小蝸?！? 幼
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