【正文】 樹立整體意識(shí)，培養(yǎng)全局觀念，正確處理好個(gè)人與集體或他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，努力把自己融入集體，融入社會(huì)。 堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和樹立集體主義觀念，是這一課情感、態(tài)度和價(jià)值觀的最終落腳點(diǎn)。 [教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)]： 學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題； 整體和部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系； 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法。 [教學(xué)媒體運(yùn)用]：多媒體輔助教學(xué)課件 [教學(xué)課時(shí)安排]：1課時(shí) [教學(xué)過程設(shè)計(jì)]： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入新課： 播放奧運(yùn)會(huì)開幕式《擊缶》場(chǎng)面 講授新課： 二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 （1）整體和部分相互區(qū)別 ○含義不同； 師問： 看完錄像后，我們?yōu)槟菈延^的場(chǎng)面所震憾的同時(shí)同學(xué)們有沒思考過開幕式《擊缶》中xx名樂手為什么會(huì)做到如此的整齊，如此的協(xié)調(diào)，從而帶給我們美的享受？ 師問： 昨天同學(xué)們預(yù)習(xí)了這個(gè)框題的內(nèi)容,現(xiàn)在同學(xué)們用一些時(shí)間相互交流討論一下預(yù)習(xí)的成果。 （展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果） 多媒體顯示 （開幕式《擊缶》場(chǎng)面） 師問： 請(qǐng)同學(xué)們思考在《擊缶》中哪些是整體？哪些是部分？他們之間什么關(guān)系？ 生：答略 師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)。并引導(dǎo)學(xué)生分析整體和部分的關(guān)系。并通過表格的形式在多媒體上顯示學(xué)生的分析。 引發(fā)學(xué)生思考回答：學(xué)生回答：（略） 學(xué)生討論交流自主學(xué)習(xí)的成果 學(xué)生結(jié)合事例分析思考并概括整體與部分的含義 學(xué)生從事探究活動(dòng)：思考分析 （1）哪些是整體？哪些是部分？ （2）整體由什么構(gòu)成？ （3）整體是怎樣組織起來的？ （4）整體從靜態(tài)（空間）看是什么？從動(dòng)態(tài)（時(shí)間）看是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析生活中較有影響的事例，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，可以拓展思維，全面正確地認(rèn)識(shí)事物；同時(shí)為今后學(xué)習(xí)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律做好鋪墊。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀提取有用信息的方法 使學(xué)生更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)整體和部分的含義，為后面學(xué)習(xí)提供有力保證 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ○整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能各不相同 （2）整體和部分的相互聯(lián)系 整體和部分相互聯(lián)系、密不可分： ○整體和部分相互依賴； ○整體和部分相互作用； ○整體和部分的地位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。 （3）處理好整體和部分關(guān)系 ○應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果； ○同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。 師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)歸納總結(jié)。 師：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)歸納總結(jié)。 師問：世界觀與方法論的關(guān)系？(從而過度到方法論要求) 生：答略 生：舉身邊事例分析 師：同學(xué)們回答的相當(dāng)好，做為獎(jiǎng)勵(lì)，我們聽段音樂放松一下。 播放音樂《天路》引入西藏問題 師：分析歸納并結(jié)合西藏及海西建設(shè)的事例引導(dǎo)學(xué)生正確處理局部和整體的關(guān)系，個(gè)人利益和國家集體利益的關(guān)系。個(gè)人利益要服從于集體利益. 學(xué)生探究活動(dòng)： 結(jié)合事例及錄象探究整體和部分的區(qū)別？ 學(xué)生探究活動(dòng)： 結(jié)合事例及錄象去探究整體和部分的聯(lián)系？ 學(xué)生探究活動(dòng)： 引出方法論要求,學(xué)生舉例教師引導(dǎo)并提升。 欣賞音樂，并思考音樂所反映的內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。 充分利用學(xué)生身邊資源及國內(nèi)外時(shí)事，并通過教師引導(dǎo)分析上升學(xué)生的情感態(tài)度。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和方法論。正確處理局部和整體的關(guān)系，個(gè)人利益和國家集體利益的關(guān)系。 欣賞音樂，并通過音樂所反映的內(nèi)容來提升學(xué)生的情感和價(jià)值觀 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 （1）系統(tǒng)的概念和基本特征 （2）掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法必須做到的： 從實(shí)踐方面看： ○著眼于事物的整體 ○遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ○注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 從認(rèn)識(shí)方面看： 我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)因素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并得分析：整體與部分的關(guān)系在一定意義上是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。系統(tǒng)就是諸多要素相互聯(lián)系相互作用的統(tǒng)一整體，要素就是組成一個(gè)整體的相互作用著的部分。 系統(tǒng)的基本特征：整體性，有序性，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 師：游戲《同舟共濟(jì)》 宣布游戲規(guī)則 。 學(xué)生游戲 通過游戲讓學(xué)生分析獲勝的原因。從而引出系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 生：分析略 師：對(duì)學(xué)生分析進(jìn)行歸納總結(jié)引出系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 學(xué)生思考：整體和部分的關(guān)系，也可以叫做系統(tǒng)與要素的關(guān)系，這是為什么？從嚴(yán)格意義上講，二者是否完全等同？ 學(xué)生游戲 并通過游戲讓學(xué)生明白獲勝的原因。并讓學(xué)生分析從而引出系統(tǒng)優(yōu)化的方法論要求 培養(yǎng)學(xué)生讀書、拓展思維和提取有用信息的能力。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、積累知識(shí)，將學(xué)習(xí)生活化。 觀察學(xué)生聯(lián)系實(shí)際能力并能準(zhǔn)確等級(jí)評(píng)價(jià) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課堂小結(jié) 作業(yè)布置 師引導(dǎo)探究并分析：系統(tǒng)優(yōu)化思維極其重要。從認(rèn)識(shí)方面來說，系統(tǒng)優(yōu)化方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)因素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，在聯(lián)系中把握各個(gè)部分，在聯(lián)系中把握事物整體，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 從實(shí)踐方面來說，系統(tǒng)優(yōu)化方法要求處理和解決問題時(shí)要著眼于整體功能狀態(tài)的優(yōu)化，力求系統(tǒng)的最佳效應(yīng)。系統(tǒng)的性質(zhì)是要素、結(jié)構(gòu)、環(huán)境三者的函數(shù)，其中結(jié)構(gòu)起著關(guān)鍵的作用。所以，要十分注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)有序，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，實(shí)現(xiàn)整體大于部分之和的功能。在我國的社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中，國家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展是“一盤棋”，個(gè)別行業(yè)和地區(qū)盲目投資、低水平重復(fù)建設(shè)，不利于我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，因此，必須從系統(tǒng)整體出發(fā)，搞好宏觀調(diào)控。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、環(huán)境、資源以及社會(huì)保障等方面必須相互配合，東部地區(qū)加快發(fā)展，必須和西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地等統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來. 師:對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并提升 師:布置研究性題目: 9月29日,我校將舉辦校運(yùn)會(huì),規(guī)定每班參賽選手不超過15名,每位選手限報(bào)2項(xiàng),請(qǐng)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法為班級(jí)設(shè)計(jì)一份最佳參賽方案. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、提高、升華 通過小結(jié)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有更全面的理解 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并能做到學(xué)以致用 本課知識(shí)體系（板書參考）設(shè)計(jì) 基本特征 內(nèi)容 要求 實(shí)踐 教學(xué)后記： 1.、注重課堂教學(xué)資源的發(fā)掘，保證了課堂教學(xué)效率的提高；利用電教媒體教學(xué)后，增加課堂教學(xué)信息的密度，提高了課堂教學(xué)的效果。同時(shí)增加了同學(xué)們對(duì)政治課的興趣，加深了對(duì)“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的理解。 2.、通過組織學(xué)生討論和課堂發(fā)言，充分發(fā)揮了學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，使老師教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，對(duì)觀點(diǎn)也把握得透。 3.、由于穿插許多現(xiàn)實(shí)材料，使學(xué)生進(jìn)一步感愛到學(xué)習(xí)哲學(xué)的有用性，提高了他們觀察問題和分析問題的能力。 4. 結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際布置相應(yīng)的開放性作業(yè),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并能做到活學(xué)活用,學(xué)以致用。學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題篇七（新人教必修4）第七課 第二框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)整體與部分的辨證關(guān)系；系統(tǒng)的含義與特征，理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法；綜合性思維方式；能力目標(biāo)使學(xué)生初步具有堅(jiān)持和把握整體和部分辯證關(guān)系的能力、運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排自己學(xué)習(xí)和生活的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立整體意識(shí)，培養(yǎng)全局觀點(diǎn)，正確處理好個(gè)人與集體或他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，努力把自己融入集體，融入社會(huì)。堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和樹立集體主義觀念。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)： 整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系難點(diǎn)： 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法【教學(xué)過程】【學(xué)習(xí)過程】【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（1）整體與部分的辯證關(guān)系①整體與部分是相互區(qū)別的含義不同地位功能不同 ②整體與部分又是相互聯(lián)系、密不可分的a、一是二者_(dá)____________________________。整體______構(gòu)成，它只有對(duì)于組成它的部分而言，才是一個(gè)確定的整體。部分是_______的部分，沒有整體也無所謂部分。b、二是______________。整體的變化影響部分，部分的優(yōu)劣也會(huì)影響整體。特別_______________的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。c、整體與部分還是____________的，且________________。（2）理解整體和部分關(guān)系的意義（方法論）①樹立_________________思想。做法是從整體出發(fā)，在整體上選擇最佳行動(dòng)方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。像人們常說的，“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”就是選擇最佳方案的形象比喻和說明。②是_________________，使___________得到最大發(fā)揮。二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（1）系統(tǒng)及其基本特征①含義__________________________________________。②基本特征______________________________________________。（2）系統(tǒng)與要素的關(guān)系系統(tǒng)是由__________________構(gòu)成的統(tǒng)一整體，要素是_____________的部分。是作為整體的組成元素、因素、方面、部分而存在。（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求①_________原則整體性原則是系統(tǒng)優(yōu)化方法的核心。系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能；它要求人們對(duì)事物的屬性的認(rèn)識(shí)進(jìn)入“整體性”的認(rèn)識(shí)，從而開拓了對(duì)事物整體性研究的新領(lǐng)域。②_________原則有序性原則認(rèn)為系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的相關(guān)性有一定的規(guī)則，而不是雜亂無章的，系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級(jí)式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用的。③__________原則系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供各種優(yōu)化的方案?！眷柟烫嵘俊緦W(xué)習(xí)過程】【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】1.“1001=o39。’被一些管理學(xué)家奉為定律，意在提醒人們防止因1％的錯(cuò)誤導(dǎo)致?100％的失敗?！?001=0蘊(yùn)含的哲理是①部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)②整體統(tǒng)帥部分，部分的作用取決于其在整體中的地③整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成?、苷w與部分相互聯(lián)系，部分的作用有時(shí)大于整體的作用a①② b.①④ c.②③ d.③④，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。你對(duì)這里“一定意義上”的理解是，但有共同之處3.“魯有執(zhí)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可人，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：‘吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而人?！煲蓝刂?。”對(duì)上述辦事方式，其哲學(xué)啟示是，是可取的，是不可取的，是正確的d，強(qiáng)調(diào)了整體是有各個(gè)部分構(gòu)成的整體，向外擴(kuò)展的發(fā)展格局，而是規(guī)劃建設(shè)通州、順義、亦莊等11個(gè)新城。新城的發(fā)展可以疏解中心城區(qū)人口，集聚新的產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展，成為集就業(yè)、生活、娛樂功能為一體的新區(qū)，使北京城市建設(shè)有利于首都功能的發(fā)揮，有利于成為“宜居城市”。上述規(guī)劃蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是a正確的認(rèn)識(shí)來源于人們對(duì)事物各要素的科學(xué)分析，有利于整體功能的發(fā)揮，它具有的特征是①整體性②有序性③復(fù)雜性和多樣性④內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向a.①③④ b，①②③c.①②④ d.②③④“提要鉤玄”法?！八f：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！弊x一部書，要善于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。這體現(xiàn)了①掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的一個(gè)要素 ②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ③把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ④掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物 ’a.①②④ b.②③ c.①②③ d.②④“見微知著”蘊(yùn)涵相同哲理的是 ，897名演員模擬活字印刷術(shù)的字模，上下起舞，錯(cuò)落有致，在古人箴言的吟誦聲中，三個(gè)醒目的“和”字被依次凸顯出來，每一個(gè)人的動(dòng)態(tài)程序都不一樣，但整體效果極佳。上述材料體現(xiàn)的哲理有①辦事情要著眼整體，尋求最優(yōu)目標(biāo) ②搞好局部，使整體功能大于局部功能之和 ③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系 ④部分有時(shí)統(tǒng)率和決定著整體a.①②③ b.①②④c.①③④ d.②③④％；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)安排預(yù)算832億元，比上年增加167億元，％，％％；為加快社會(huì)保障體系建設(shè)，將投入2762億元，比上年增加458億元，％，％％。這些實(shí)實(shí)在在的投入，使人民得到實(shí)實(shí)在在的利益，以至于人們將今年的中央財(cái)政預(yù)算稱為“民生財(cái)政”。運(yùn)用整體與部分關(guān)系的原理，說明社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)與改善民生的關(guān)系。10，xx年9月29日，發(fā)表重要講話，號(hào)召全國人民一定要以北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)成功舉辦為契機(jī)，繼續(xù)為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧作出更大成績。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。結(jié)合材料，運(yùn)用系統(tǒng)和要素的關(guān)系，分析說明黨中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)的正確性。學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題篇八《生活與哲學(xué)》第七課 第二框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題導(dǎo)學(xué)案【課前延伸學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】； 整體與部分的辯證關(guān)系和方法論要求系統(tǒng)的基本特征； 掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求【知識(shí)梳理】一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 整體與部分的辯證關(guān)系區(qū)別內(nèi)涵不同整體是事物的的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看他是一；部分是事物的的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看他是多。地位、作用功能 不同整體居于主導(dǎo)地位，