【正文】 放鮮花）全班齊讀花名。這么多的花，老師用一個(gè)詞來(lái)形容：百花爭(zhēng)艷，你想用什么詞來(lái)形容？咱們的課文用三個(gè)詞來(lái)形容，你找到了嗎？是什么，誰(shuí)能用你的感情朗讀出來(lái)，全班一起來(lái)（讀）。（2）這么美的花，它們分別在什么時(shí)候開(kāi)放的呢？請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，老師在白板上用圓圈圈出來(lái)。你能說(shuō)出什么時(shí)候什么花開(kāi)放嗎？（課件出示思維導(dǎo)圖）呈現(xiàn)時(shí)間導(dǎo)圖，師生共同完成。老師：凌晨四點(diǎn)，學(xué)生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭（全班齊讀）……你所圈畫的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)間不是非常準(zhǔn)確）（3）剛才介紹的這些花，做成花鐘，應(yīng)該擺放在幾點(diǎn)鐘的位置呢？請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的畫著時(shí)鐘的紙，在鐘面上寫上花的名字，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到臺(tái)上合作做花鐘。（課件出示鐘面、鮮花，用拖拽功能制作花鐘）（4）課文是怎樣描繪花兒開(kāi)放的呢？讓我們走進(jìn)花的世界?？焖僮x第一自然段，指名師生共同完成。老師：凌晨四點(diǎn)，學(xué)生：牽?；ù灯鹆俗仙男±龋ㄕn件蒙層出示）……你喜歡哪種與同桌交流。（擬人、動(dòng)作、顏色描寫）使句子表達(dá)得更具體、生動(dòng)。個(gè)人讀、全班讀，結(jié)合表情、動(dòng)作讀出對(duì)花兒的喜愛(ài)。課件播放曇花一現(xiàn)的視頻，幫學(xué)生理解。（5）老師也想來(lái)寫一寫（課件出示）凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)花了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)花了；七點(diǎn)，睡蓮花開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)花了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)放了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在八點(diǎn)開(kāi)花；曇花在九點(diǎn)左右開(kāi)花。這樣寫好不好呢？（6）妙筆生花。老師也讓你們寫一寫，仿照課文來(lái)贊美大自然中的花，用上修辭手法寫一寫。（播放茉莉花、蛇床花），花。指名學(xué)生交流，讀出對(duì)花兒的喜愛(ài)。（希沃投屏學(xué)生佳作）（7）這段話圍繞那句話寫的？（一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的）全班齊讀，相機(jī)教育，學(xué)會(huì)留心觀察板書：留心觀察四、小組合作，探究解惑為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的呢，現(xiàn)在我們就來(lái)探索其中的秘密吧。（1）交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)原因（完成課件的填空，使用拖拽、蒙層）（2）舉例子說(shuō)明：我能說(shuō)出花開(kāi)放與溫度、濕度、光照有關(guān)的例子……四總結(jié)拓展總結(jié)課文，把板書補(bǔ)充完整。把花鐘補(bǔ)充完整，下節(jié)課我們交流?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)篇八１、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等８?jìng)€(gè)生字。會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等１４個(gè)字。能正確寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等１９個(gè)詞語(yǔ)。２、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境掌握詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。１、生字詞卡片。２、教師搜集各種鮮花開(kāi)放的資料，制作多媒體課件。３、學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛(ài)的植物開(kāi)花的時(shí)間。兩課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入１、語(yǔ)言引述：鮮花是我們都喜愛(ài)的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？２、直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件）３、讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題讀后有什么疑問(wèn)嗎？二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)１、朗讀、理解第一自然段。⑴ 自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。⑵ 朗讀展示。營(yíng)造樂(lè)讀的氛圍，激勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。（多人次多形式地讀）⑶ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。朗讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點(diǎn)：一是花兒開(kāi)放的樣子不一樣，二是開(kāi)放的時(shí)間不一樣。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。，可順勢(shì)讓學(xué)生接著說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句，然后說(shuō)說(shuō)這方面的感情發(fā)現(xiàn)并結(jié)合指導(dǎo)有感情朗讀。若學(xué)生先說(shuō)到花兒開(kāi)放的時(shí)間不一樣，也可讓學(xué)生先找出各種花的不同開(kāi)放時(shí)間。）⑷ 感情朗讀。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛(ài)等）再入情地朗讀全段課文。⑸ 再引生疑。讀了這段課文，同學(xué)們又會(huì)自然地生發(fā)出哪些問(wèn)題呢？（主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”）２、順勢(shì)深入，探究解惑。⑴ 默讀課文第二自然段，畫出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。⑵ 交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，……”等句子。⑶ 用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽牛花的開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。三、據(jù)理推測(cè)，合理想象１、在四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時(shí)候開(kāi)放，推測(cè)一下這是什么原因。２、全班交流。四、當(dāng)堂作業(yè)１、學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。⑴ 出示生字卡片，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。⑵ 書寫生字。２、填寫句子，體會(huì)表達(dá)。填寫課文中用不同說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，并自己仿一句。五、課后延伸１、學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料，看誰(shuí)搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動(dòng)作準(zhǔn)備。２、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的新詞?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)篇九1．認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2．能正確、流利地朗讀課文，并能用欣賞的心情朗讀第一自然段。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。4．增強(qiáng)留心觀察身邊的自然現(xiàn)象的興趣，逐步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。1．猜謎：一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提醒你,時(shí)間一定要珍惜。2．出示課題—《花鐘》3．邊讀課文邊思考：課文中介紹的花鐘是什么樣的？1．討論讀書時(shí)思考的問(wèn)題，指名正確朗讀第三段。2．看花鐘，怎么能知道時(shí)間呢？3．要看懂花鐘，就要知道什么花是什么時(shí)間開(kāi)的。引讀課文第一段。（一）識(shí)花名1．第一段里都寫到了哪些不同的花？2．把花的名字讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)：薔薇、曇花。）3．看圖片，結(jié)合語(yǔ)境，理解“欣然怒放”“暮色”“含笑一現(xiàn)”等詞語(yǔ)意思。（二）賞花開(kāi)1．花兒開(kāi)花的樣子各不相同，作者的寫法也不一樣，找到最喜歡的句子讀一讀。2．欣賞描寫花開(kāi)的句子，感知寫法。3．配上動(dòng)作有感情地朗讀第一段。（三）品花時(shí)1．讀寫時(shí)間的詞語(yǔ)。2．四人小組討論：這一段中的時(shí)間寫得好在哪里？（1）按時(shí)間早晚的39。順序來(lái)寫的。（結(jié)合第三段理解“陸續(xù)開(kāi)放”的意思）（2）時(shí)間在句子中的位置不同。（時(shí)間可以放在句子的最前面，也可以放在句子的中間。）在描寫最后三種花的時(shí)候，為什么要把時(shí)間放在句子的中間來(lái)寫呢？（3）“左右”一詞用得好。為什么要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢？怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見(jiàn)什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)用法是一樣的？（用上這樣的詞語(yǔ)，課文的表達(dá)就更加準(zhǔn)確了。）（四）詞語(yǔ)盤點(diǎn)1．合上書本回憶：哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下了最深刻的印象？2．詞語(yǔ)盤點(diǎn)：艷麗欣然怒放含笑一現(xiàn)綻開(kāi)蘇醒左右大致1．欣賞花鐘2．補(bǔ)充了解三種花的開(kāi)放時(shí)間，選一種花寫一寫：花是怎么開(kāi)的？（鼓勵(lì)學(xué)生能夠使用之前盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。）（蒲公英花早上六點(diǎn)左右荷花早上八點(diǎn)左右茉莉傍晚五點(diǎn)左右）3．為什么不同的花開(kāi)花的時(shí)間不一樣？課文是怎么把這個(gè)原因?qū)懬宄哪?？下?jié)課繼續(xù)研究?！痘ㄧ姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)篇十會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人”等詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解 “不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識(shí)。體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意，并嘗試學(xué)習(xí)。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣(第一課時(shí))一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡鮮花嗎?今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(媒體出示，配上輕音樂(lè)，學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲議論。)你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想，感受花的美)〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?這么多的花爭(zhēng)著開(kāi)放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀!知道嗎，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢!今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題：齊讀)讀了課題以后你首先會(huì)想到什么?三、自主朗讀，感悟文意(利用電子課本進(jìn)行閱讀)選擇你自己最喜歡的`方式讀讀課文，別忘了，帶上老師的小小提醒。出示老師的提醒： (1)生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。(2)遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。(3)碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。讓我們先來(lái)讀準(zhǔn)這些詞： 艷麗的薔薇 萬(wàn)壽菊 凌晨 綻開(kāi)了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色 蘇醒 舒展花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲(chóng) 傳播 吻合 花圃 大致 含笑一現(xiàn)有喜歡的句子嗎?讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!(學(xué)生邊讀，邊正音)剛才有些同學(xué)提出了問(wèn)題，通過(guò)讀課文有哪些同學(xué)的問(wèn)題得到了解決?只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢?自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。交流：a、邊回答邊出示詞語(yǔ)：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花b、來(lái)叫一叫他們的名字吧。這么多花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢?請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。a、讀讀這些句描寫花開(kāi)放的句子。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了。下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣。夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花。曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……b、出示句子進(jìn)行比較。(凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了。五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了。七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了。中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了。下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了。傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了。月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花。夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花。曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放……c、帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句。 〈在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累，加深對(duì)擬人句及其表達(dá)效果的認(rèn)識(shí)〉省略號(hào)告訴我們什么?你們還知道哪些花開(kāi)放的時(shí)間?a、學(xué)生討論，師提供相關(guān)補(bǔ)充資料：(如果有各種花的照片，更利于學(xué)生觀察、仿寫)上午6：00左右 斑貓兒菊開(kāi)放。上午8：00 左右山柳菊開(kāi)放。上午9：00 左右卷耳苦苣菜閉合。上午10：00 左右歐洲稻槎菜閉合。上午11：00左右 鳥(niǎo)乳花開(kāi)放。正午12：00 左右西番蓮開(kāi)放。下午1：00 左右石竹閉合。下午2：00 左右深紅海綠閉合。下午3：00左右 小鷹草閉合。下午4：00 左右小旋花閉合。下午5：00 左右白睡蓮閉合。下午6：00 左右月見(jiàn)草開(kāi)放b、說(shuō)一說(shuō)，寫一寫_____點(diǎn)，__ __花_____ __?！赐卣剐蕴幚斫滩模日f(shuō)后寫，注重學(xué)生的個(gè)體差異，〉真能干，一個(gè)個(gè)都簡(jiǎn)直成了小詩(shī)人了。各位小詩(shī)人，剛才我們通過(guò)認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開(kāi)放的以及用詩(shī)人般的言語(yǔ)描繪網(wǎng)上的花，現(xiàn)在，你們對(duì)花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。還可以背一背呢!讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問(wèn)題?(主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”)這個(gè)問(wèn)題，將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)、研究的重點(diǎn)。作業(yè)：完成寫一寫“_____點(diǎn)，__ __花_____ __?！蹦７抡n文的語(yǔ)句，寫幾種花。齊讀(背)第一段展示交流自己寫的一段話。不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同，爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧!那么為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同呢?課文哪一段告訴我們了?理清課文思路：“例舉現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”默讀第二段，找一找原因。交流：原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。課文中舉了一個(gè)例子——曇花，它為什么會(huì)在晚上舊點(diǎn)左右開(kāi)花，讀一讀，在用自己的話說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)：(角色轉(zhuǎn)換：美麗的曇花，你為什么在晚上九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)呢?)師補(bǔ)充一些花的資料，如水仙花與濕度、“蟲(chóng)煤花”“風(fēng)煤花”“鳥(niǎo)煤花”“水媒花”等 。今天，我們漫游了花的小王國(guó)，知道了各種各樣的花有不同的開(kāi)放時(shí)間，也知道了它們?yōu)槭裁磿?huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放，還知道了人們用花的這些知識(shí)做了有趣的花鐘。其實(shí)這只是花世界的一個(gè)小城市，老師知道一個(gè)花的大城市，愿意去看一看嗎?師提供花之語(yǔ)網(wǎng)站。老師相信，