【正文】 、學習小組為單位自學第三、四自然段（2） 、抓住重點詞句交流探究：課文寫了景物的什么特點？怎樣來寫的？（3） 、感情朗讀 選擇自己喜歡的自然段讀一讀，并指名讀，說說為什么喜歡。 山奇、水急、船險，充分展現(xiàn)了三峽風光，令作者情不自禁地發(fā)出感慨，“啊，百里三峽，好一幅百里山水圖?！饼R讀四、 學文六、七、八自然段。 三峽不僅風光優(yōu)美，還有許多迷人的傳說，神女峰即是其中之一。出示神女峰的畫面，描述神女峰的形狀。 齊讀課文六、七自然段，指名說說故事。 學了神女峰的故事，你對三峽這幅百里山水圖又有了什么新的認識？ 再讀“啊，百里三峽，好一幅百里山水圖?！蔽?、 遷移發(fā)展 古往今來，無數(shù)的文人墨客面對神奇的三峽，寫下了無數(shù)動人的詩篇、故事，一曲《長江之歌》更是抒發(fā)了當代中國人對它的熱愛。欣賞《長江之歌》 以“長江三峽，我想對你說”進行說話練習。 課后作業(yè)：尋找、收集關于長江三峽的詩歌故事，閱讀時間交流。小學教學教案設計篇六國防教育是素質教育重要組成部分。根據(jù)上級關于加強小學生國防教育的指示精神，提高國防教育質量。通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。我們偉大的祖國，是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關。每個公民都應該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權和領土的完整做出貢獻。為了確保祖國主權和領土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證。《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務?！薄皣壹訌娢溲b力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設，增強國防力量?！薄吨腥A人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應當被征集服現(xiàn)役。當年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規(guī)定服兵役?！贝送?，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等?？偠灾鞣N國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：（一）、光學觀察鏡（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀（三）、雷達和聲納（四）、偵察機和軍事衛(wèi)星其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠，情報最全面。據(jù)有關資料統(tǒng)計，從1958年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星2千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達國家就開始研究試驗人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有70%的長途軍事通信是經衛(wèi)星傳送的。 隨著空間技術的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務于戰(zhàn)爭的需要。（1）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。（2）到部隊去看各種觀察儀器。（3）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。經過這節(jié)課的學習，大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的，這項工作的主要任務是獲取情報，不管是戰(zhàn)爭還是經濟都起到了至關重要的作用。我們作為21世紀的新人，更應有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！小學教學教案設計篇七1．理解作者列舉了對方哪些“新解”，又怎樣逐一加以反駁的。2．學會如何欣賞詩歌。學習編寫閱讀提綱，梳理文章的結構層次?？傆?課時一、導入。1．解釋下列詞語?？甲C：研究文獻或歷史問題時，根據(jù)資料來考核、證實和說明。望文生義：不懂某一詞句的正確意義，從字面上去附會，做出錯誤的解釋。膾炙人口（ku224。izh236。）：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，大家都稱贊。炙：烤熟的肉。膾：切得很細的肉。招徠：招攬。無懈可擊：沒有可以被人攻擊或挑剔的漏洞。形容十分嚴密。揆情度理（ku237。）：按照一般情理推測揣度。索然無味：沒有意味，沒有興趣的樣子。牽強附會：把關系不大的事物勉強地址在一起。無可厚非：不可過分指責，表示雖有缺點，但是可以原諒。2閱讀全文，思考預習提示中的問題。二、研讀課文。1．速讀全文，給課文編寫閱讀提綱。第一部分（l～2段）：引用詩歌提出反駁的對象（楓橋夜泊）新解，認為，這首詩之所以成為膾炙人口的名篇，無論如何不在于如考據(jù)家所認為的在兩句詩中羅列了三座橋和一座山，而在于詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。第二部分（3～7段）：分別對“烏啼”“江楓”“愁眠”的新解進行反駁。第三部分（8段）：總結，認為這樣的“新解”會使詩的意境全失，興味索然。希望文學研究者不要這樣做。2提問：課文第里段提出反駁的對象后，為什么寫“初聽覺得很新鮮，同時也對自己過去望文生義的理解感到慚愧”然后文筆一轉，又提出自己的疑問？[明確]：因為考證的內容是前人未說過的所以覺得很新鮮，同時，因為別人能提出新觀點，對古代的詩進行考證而自己卻未能做到感到很慚愧。然后文筆