【正文】 向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。3 不能走路時(shí)看書(shū)，更不能做在車(chē)上看書(shū)。師生一起邊說(shuō)邊做。（重復(fù)兩次）④眼離書(shū)本一尺?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。③肩放平。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。4 不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽(tīng)了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的^答~`案。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。）小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三一、（一）雙基：讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。（一）教學(xué)內(nèi)容：大樹(shù)的功勞。滴答滴答下雨了。過(guò)個(gè)環(huán)保的春節(jié)。1爭(zhēng)做文明小游客。1擁抱夏的熱情。學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。課堂中滲透品德教育。本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。內(nèi)容分析由六個(gè)板塊構(gòu)成。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒(méi)有毀壞樹(shù)木的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備選取有大樹(shù)的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹(shù)底下乘涼的圖片、描寫(xiě)大樹(shù)的詩(shī)或者兒歌等。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹(shù)還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。說(shuō)一說(shuō)都有哪些？你覺(jué)得該怎么辦？（3）過(guò)渡我們能為大樹(shù)做什么呢？第2課找尋珍稀動(dòng)植物教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)植物。教材分析本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。暢所欲言，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。教學(xué)過(guò)程（1）課程引入課件演示情景，使學(xué)生入情入景。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。生活在0—4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。第二個(gè)認(rèn)識(shí)白唇鹿，為我國(guó)特有動(dòng)物。第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問(wèn)：這是什么植物？對(duì)它了解多少？第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國(guó)，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，從自身做起。了解課文。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。（揭示課題）學(xué)生自由朗讀課文，思考：這篇課文是按怎樣的順序記敘的？出示生字詞，各種形式檢查學(xué)生自學(xué)情況。有感情地朗讀自己最喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？討論：作者是怎樣描寫(xiě)七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？思考：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過(guò)，你會(huì)寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：4七月的天山進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處作業(yè)設(shè)計(jì)（隨堂檢測(cè)）：認(rèn)讀生字詞。課上欣賞的聲情并茂的朗讀和美麗圖片，吸引了學(xué)生的眼球，讓學(xué)生置身景物之中，這樣拉近了學(xué)生與新疆的距離，有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和參與意識(shí)。感受三峽的風(fēng)光美。長(zhǎng)江以其雄偉磅礴的氣勢(shì)自古以來(lái)吸引了無(wú)數(shù)中外游人紛紛前來(lái)觀光游覽，它和黃河一樣是中華民族的母親河，你們想不想去看一看？欣賞長(zhǎng)江三峽風(fēng)光錄象?！鞍。倮锶?