【正文】 學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)說一說你會(huì)記哪個(gè)字，用什么方法記的？學(xué)生描紅記字。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“苗”、“樹”；“藍(lán)”、“籠”來學(xué)習(xí)本課生字，減輕了難度。三、學(xué)習(xí)課文第二部分。第1自然段：交代這是一個(gè)真實(shí)感人的故事。學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。索然無味：沒有意味，沒有興趣的樣子。2．學(xué)會(huì)如何欣賞詩(shī)歌?！薄爸腥A人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！蔽?、 遷移發(fā)展 古往今來，無數(shù)的文人墨客面對(duì)神奇的三峽，寫下了無數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇、故事，一曲《長(zhǎng)江之歌》更是抒發(fā)了當(dāng)代中國(guó)人對(duì)它的熱愛。欣賞后，你有什么感受？讓學(xué)生說說。老師重點(diǎn)檢查中差生的識(shí)字情況。（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓?jiān)絹碓缴?，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。開動(dòng)腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物。教學(xué)過程（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。1玻璃瓶的新生。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（二）學(xué)文明理播放鄧亞萍面對(duì)挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。⑤胸離桌邊一拳。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。（出示活動(dòng)課題）（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。同桌競(jìng)賽，互相提醒。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。大樹爺爺多少歲。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。它還能防止水土流失。提問愛看動(dòng)物世界嗎？認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？b、課件演示，創(chuàng)設(shè)情景我國(guó)豐富自然資源以及遭到破壞的情景。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。課件補(bǔ)記播放^電。小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五 根據(jù)詞句理解自然段的意思。同：寫法相同異：描寫景物不同 學(xué)習(xí)第三、四自然段（1） 、學(xué)習(xí)小組為單位自學(xué)第三、四自然段（2） 、抓住重點(diǎn)詞句交流探究：課文寫了景物的什么特點(diǎn)？怎樣來寫的？（3） 、感情朗讀 選擇自己喜歡的自然段讀一讀，并指名讀，說說為什么喜歡。為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證。 隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。炙：烤熟的肉。希望文學(xué)研究者不要這樣做。檢查多音字的認(rèn)讀情況。第二部分（第2自然段）：介紹小旅館主任及其家人。‘瞧，先生們，這盞燈亮些。指名讀，齊讀。3．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。a、“伯瑙德夫人把裝著情報(bào)的鐵管藏在半截蠟燭中，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個(gè)金屬臺(tái)上。給課文分部分，概括各部分的意思。三、檢查初讀全文情況。第二部分（3～7段）：分別對(duì)“烏啼”“江楓”“愁眠”的新解進(jìn)行反駁。izh236。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。 學(xué)習(xí)第二自然段（1） 、自學(xué)第三自然段，學(xué)后交流：你學(xué)懂了什么？抓住哪些語句學(xué)的？刀砍劍劈像……像……還好像（2）、感情朗讀（3）、教師適當(dāng)小結(jié)。課上欣賞的聲情并茂的朗讀和美麗圖片，吸引了學(xué)生的眼球，讓學(xué)生置身景物之中，這樣拉近了學(xué)生與新疆的距離，有身臨其境的感覺，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和參與意識(shí)。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對(duì)它了解多少？第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國(guó)，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。教學(xué)過程（1）課程引入課件演示情景，使學(xué)生入情入景。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。內(nèi)容分析由六個(gè)板塊構(gòu)成。學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。滴答滴答下雨了。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。4 不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。師生一起邊說邊做。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。1是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐