20xx年九年級語文教學計劃(已改無錯字)
2025-04-13 01 本頁面
【正文】 、教師出示預習題 學生預習 小組討論 教師點撥指導 學生歸納學習方法 反饋練習 （二）復習課模式 明確復習內(nèi)容、方法、時間 學生自主復習 小組交流檢測 教師檢測 六、學困生轉化措施和名單 課堂監(jiān)督 課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心?！ ?課外輔導 學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣？”并且可以個別輔導。 優(yōu)生幫助 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向學困生介紹學習方法、學習經(jīng)驗、學習小竅門等?！ _路 一些語文學困生非常喜歡看課外書?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面?！ 《嗒勆倭P 靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步
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