20xx年九年級語文教學計劃-展示頁
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【正文】 三、教材重難點、關鍵點 復習重點： 基礎知識的系統(tǒng)化及其運用。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作?！ 《⒔滩姆治觥 〗鼉赡晡沂≈锌荚囶}，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為；還有個別學生存在偏科現(xiàn)象，不理語文，有時不能完成老師的要求。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022年九年級語文教學計劃2022年九年級語文教學計劃 一、班情學情分析 我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通；這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。試卷分為“積累”、“文言
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