20xx教案人教版四年級語文頤和園說課設(shè)計(jì)(已改無錯字)
2025-01-25 22 本頁面
【正文】 優(yōu)美的文字，在校園網(wǎng)中查找相關(guān)景點(diǎn)的視頻。通過小組內(nèi)的協(xié)作交流，把搜集到的材料整合在一起，共同制造一份電子簡報(bào)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理信息的才能，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。電子簡報(bào)制造好后，通過小組內(nèi)的講解，學(xué)生的語言表達(dá)才能，也得到了充分的開展。如此學(xué)生在輕松愉悅的情景中理解了課文內(nèi)容。（三）展示匯報(bào)，協(xié)作交流，演、講結(jié)合，理解課文內(nèi)容。各學(xué)習(xí)小組依照不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組為單位分工合作完成電子簡報(bào)后，推薦一名代表作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)展演示講解。同時，各小組之間通過互相提咨詢，互相解答，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)，共同理解的目的。（四）指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)自主協(xié)作學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生的自主性。課文第四自然段是重點(diǎn)段落。學(xué)習(xí)這一段時我讓學(xué)生按照讀、看、講的學(xué)習(xí)方法分組進(jìn)展自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過有感情地朗讀，體會文章的美。讓學(xué)生自讀自悟，在讀中感知，讀中感悟；學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)查看相關(guān)材料，增加表象積累，如此學(xué)生對頤和園就有了真切的感性認(rèn)識，利于課文內(nèi)容的理解；學(xué)生以小組為單位進(jìn)展說話訓(xùn)練，讓其在理解課文內(nèi)容的同時訓(xùn)練了語言表達(dá)才能。通過分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氣氛中，各抒己見，暢所欲言，討論交流，自由發(fā)揮，自由想象，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，更充分地表達(dá)了學(xué)生的主體作用，學(xué)生的自學(xué)才能得到提高。同時老師充分發(fā)揮其的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺咨詢題處理咨詢題。通過對重點(diǎn)詞句的品讀，理解課文內(nèi)容。六、信息技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生才能得到迅速的提高。制造性思維的開展:本節(jié)課中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)營建出和諧的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為思維訓(xùn)練提供良好的氣氛。教學(xué)中利用信息技術(shù)的工具性，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，不斷
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