20xx作文細(xì)節(jié)描寫(已改無錯(cuò)字)
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 的女生的笑：只見她緊咬著嘴唇，垂下頭吃吃地笑著。
猜猜他（她）是誰
你能用兩到三個(gè)細(xì)小的動(dòng)作描寫班里的一位同學(xué),讓大家猜出他（她）是誰嗎?
例如：這可是我們班的大男生，是我們班“重量級(jí)人物”（重包括兩層意思）。每天早上一進(jìn)班，他便邁著輕快的步子，展開雙臂，大喊一聲：“hello,everybody!”他發(fā)出的雄厚的聲音和踏地的震動(dòng)會(huì)把我們從迷糊中叫醒。（齊天）
五、課堂小結(jié)
張三絕不附屬于李四，李四也絕不等同于張三。此所謂“一花一世界，一樹一菩提?！彼?，我們無論是運(yùn)用分解法、推敲法、修飾法來進(jìn)行動(dòng)作描寫還是運(yùn)用潛臺(tái)詞、合身份、造情境的方法來進(jìn)行語言描寫，都應(yīng)該立足于體現(xiàn)人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界， 真正張揚(yáng)出人物的個(gè)性！
六、作文訓(xùn)練
以“那一雙 的眼睛”為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望”“關(guān)注”“失望”“美麗”“憤怒”??
要求：
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物性格、心理。
寫一篇不少于600字的記敘文。
篇三：作文 細(xì)節(jié)描寫
朱建榮《學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫》作文評(píng)講課 課堂實(shí)錄
師：上周我的朋友來聽課，同學(xué)們很給力，今天呢？
生：齊聲道“更給力！”（大家都笑了?。?br />師：好！看你們很有信心?。?br />師：請(qǐng)同學(xué)們說說，我們學(xué)的第二單元課文中印象最深的情節(jié) 生：百草園捕鳥的過程。
生：《三顆枸杞豆》中三叔的外貌。
生：《三顆枸杞豆》中三叔對(duì)野豆角花的描述。
生：《柳葉》中上樹爬高。
生：《柳葉》中吃柳葉的情景，那個(gè)細(xì)節(jié)描寫到位，說把肚子快要撐破了。（學(xué)生笑）師：把肚皮撐得發(fā)亮。
生：百草園中第三段的捉金巴牛
師：捉金巴牛是哪一課的？（學(xué)生笑）是《三顆枸杞豆》第三節(jié)的 生：《柳葉》中搶柳葉的情景。
生：《三顆枸杞豆》三叔給我的三顆枸杞豆的啟示
師：知道為什么這些情景在你們印象中深嗎？
生：因?yàn)檫@些地方寫的生動(dòng)優(yōu)美。
師：哦，這些地方生動(dòng)優(yōu)美，
生：詞語用得準(zhǔn)確。
生：細(xì)節(jié)刻畫得好！師：（板書 學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫）
師：對(duì)！因?yàn)檫@些地方進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，生動(dòng)的描寫。屬于細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫？對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)或事件的細(xì)小地方進(jìn)行精細(xì)的刻畫或描述。同學(xué)們說的這些都是細(xì)節(jié)。我們?cè)趯W(xué)課文時(shí)已知道細(xì)節(jié)
師：我們這次作文主要是訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫。 寫細(xì)節(jié)最關(guān)鍵的是弄清楚該在什么地方寫細(xì)節(jié)，再弄清怎樣寫好細(xì)節(jié)。同學(xué)們上次的作文，抓住事物的特征，具體生動(dòng)的描寫，也是寫好細(xì)節(jié)的要求。現(xiàn)在有些同學(xué)作文干巴無味，語言平淡，兔子的尾巴寫不長(zhǎng)，原因就是沒有細(xì)節(jié)描寫。這次的作文情況怎樣請(qǐng)組長(zhǎng)們匯報(bào)一下吧
一組組長(zhǎng)：我們組細(xì)節(jié)寫得比較好的是溫靜秋，不太好的是張悅，存在的一些問題是選材不夠好，還有語言不夠生動(dòng)。還有一些人不會(huì)寫細(xì)節(jié)。
師：你們組批改情況怎樣？
組長(zhǎng)：點(diǎn)評(píng)較好的是大多數(shù)，只有個(gè)別人不夠好。最認(rèn)真。
二組組長(zhǎng)：我們組細(xì)節(jié)寫得好的有王寶成、施冬妍、錢晶晶，可王寶成的結(jié)尾沒有點(diǎn)明主題。存在的問題比如馬晨該寫細(xì)節(jié)的沒有寫，還有張悅的事件與主題相矛盾。大多數(shù)批改都認(rèn)真，施冬妍最好。
師：看來你們組的人都比較認(rèn)真。好，第三組。
三組組長(zhǎng)：我們組存在的問題，材料比較庸俗，沒有意義，細(xì)節(jié)描寫不夠生動(dòng)。像我本人選的遇鬼的事情，沒有意義。戚春燕、黃夢(mèng)婷寫的較好。戚春燕、黃夢(mèng)婷批改特都認(rèn)真。
四組組長(zhǎng)：我們組細(xì)節(jié)描寫好的少，但閆凱迪的描寫很突出。不過中心與事件有點(diǎn)不符。（師插話）：這個(gè)問題是我們下次作文要
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