20xx關(guān)于農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行生命教育的思考(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-16 23 本頁(yè)面
【正文】 生知道生命的誕生是一件多么來(lái)之不易的事情?！ 。ㄈ┘訌?qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作 對(duì)于寄宿制小學(xué)的學(xué)生而言，除了寒暑假之外，幾乎全部的時(shí)間都在學(xué)校當(dāng)中度過(guò)。這樣一來(lái)，校園文化的好壞就會(huì)直接對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。校園文化的表現(xiàn)形式有很多種，像學(xué)校的墻壁、櫥窗等都是展示校園文化的途徑。因此，寄宿制小學(xué)要充分落實(shí)校園文化建設(shè)工作，充分利用展示校園文化的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的生命教育。比如說(shuō)，學(xué)?？梢栽趬Ρ谏蠎覓煲恍┟说氖吕蛘邚堎N一些與生命有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的目的。另外，可以在一些人流量比較大的地方，像走廊、樓梯、衛(wèi)生間等處張貼一些具有教育意義的提示，比如靠右行走、禮讓他人、節(jié)約用水等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而學(xué)校的櫥窗則可以擺放一些學(xué)生的獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀的手工制品等，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊的目的?！ 。ㄋ模┡e辦生命專題活動(dòng) 實(shí)踐證明，具有目的性的專題活動(dòng)對(duì)于學(xué)生有著較強(qiáng)的教育效果，而生命專題活動(dòng)無(wú)疑會(huì)改變學(xué)生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)。鑒于農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特殊性質(zhì)，學(xué)校在安排專題活動(dòng)時(shí)要從學(xué)生的角度出發(fā)，合理控制活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)的方式?！ 。ㄎ澹┘訌?qiáng)對(duì)于學(xué)生的心理
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