20xx關(guān)于農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行生命教育的思考(完整版)
【正文】 此外，德育活動(dòng)要始終將“實(shí)踐”二字作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中去享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受生命。比如說(shuō)，教師可以讓學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中去觀察生命體，為學(xué)生講解生命的誕生，讓學(xué)生知道生命的誕生是一件多么來(lái)之不易的事情?！ 。ㄋ模┡e辦生命專(zhuān)題活動(dòng) 實(shí)踐證明，具有目的性的專(zhuān)題活動(dòng)對(duì)于學(xué)生有著較強(qiáng)的教育效果，而生命專(zhuān)題活動(dòng)無(wú)疑會(huì)改變學(xué)生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理問(wèn)題的危害性和普遍性，鼓勵(lì)學(xué)生將遇到的問(wèn)題告訴教師，以便及時(shí)疏導(dǎo)、解決?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1] 程啟民，曹元彬，[J].教育現(xiàn)代化（電子版），2020（19）. [2] [J].都市家教月刊，2020（1）. [3] [J].考試周刊，2020（16）. [4] 南雪，孫靜雯，[J].科教導(dǎo)刊，2020（11x）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。 （五）加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo) 學(xué)?？梢猿闪⑿睦碜稍?xún)室，并安排專(zhuān)人擔(dān)任學(xué)生的心理教師。這樣一來(lái)，校園文化的好壞就會(huì)直接對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。最終通過(guò)一系列的德育活動(dòng)來(lái)達(dá)到保障學(xué)生心理健康的根本目的。當(dāng)此類(lèi)學(xué)生遇到某些特殊性質(zhì)的事件時(shí)，就會(huì)
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