20xx教案人教版五年級上冊竊讀記教學(xué)反思(已改無錯(cuò)字)
2025-01-15 05 本頁面
【正文】 用多種方式的朗讀加深理解。學(xué)生學(xué)得比擬輕松。但就像我上課經(jīng)常出現(xiàn)的咨詢題一樣：總是在打算的課時(shí)之內(nèi)不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于此類咨詢題，在新課改后愈加明顯。我經(jīng)常為此事苦惱，更是經(jīng)常反思本人的教學(xué)過程，我本人覺得出現(xiàn)此現(xiàn)象，主要依然本人作為指導(dǎo)者，這個(gè)“導(dǎo)”的功底不夠，上課不能更好地發(fā)揮主導(dǎo)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但如何樣地做到收放自如，游刃有余，本人的才能還不是特別強(qiáng)，駕馭教材，駕馭課堂才能有限。究其緣故，依然本人的文化功底太薄，不能滿足新課程下的課堂要求。因而，沒方法，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本身的綜合素養(yǎng)，正所謂：活到老，學(xué)到老?！陡`讀記》教學(xué)反思7《竊讀記》是人教版第九冊第一篇課文，課文主要寫“我”放學(xué)后急忙跑到書店藏身于眾多顧客之中偷偷看書時(shí)的心理和動作的細(xì)致描寫，表達(dá)我對讀書的熱愛與渴望。上課前：由于是開學(xué)第一篇課文，預(yù)備的比擬充分，主要想引起學(xué)生對課堂的興趣，重溫課堂的滋味。而本學(xué)期，教室剛裝上多媒體，我和學(xué)生都比擬興奮，因而對課文的思路和課件也特別在乎。但是，妨礙要素也有，天氣特別熱，我們的教室在最上層，室內(nèi)更加悶熱。而打開多媒體，電扇就會發(fā)出“嗡嗡”的轟叫聲，只能關(guān)了。在下午的第一節(jié)，師生在如此的室內(nèi)上課效果可想而知。我是大汗淋淋，能夠說，昏頭轉(zhuǎn)向了。班級一下子兩個(gè)班合并，我依然有些不習(xí)慣，在課堂上，出現(xiàn)了“腦袋搬家”現(xiàn)象，走神了。上課時(shí)：教學(xué)思路主要依然圍繞“我”讀書的滋味——“我特別歡樂，也特別懼怕”展開。抓住竊讀前，竊讀時(shí)，竊讀后的心理和動作的細(xì)致描寫。朗讀體會我對讀書的熱愛和如饑似渴的模樣。抓住主要句子理解。從“我合上書，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架”，“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”兩句話入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劚救梭w會。學(xué)生從句子中讀出了物質(zhì)（糧食）的重要性，但是精神（讀書）的食糧也特別重要。依照現(xiàn)狀，特別是當(dāng)今社會，知識的重要性人人都明白
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1