20xx大學(xué)物理創(chuàng)新實驗報告2(已改無錯字)
2025-01-12 00 本頁面
【正文】 器材的操作重點進行詳解，使我們學(xué)會怎樣操作，在以后的實驗中，可以進行簡單的講解，如有特別需要注意的地方，或者操作危險的地方進行提示，其他的由學(xué)生自主完成，老師進行答疑解惑。這樣會使我們在摸索的過程中熟悉實驗，能讓我們在實驗中自己養(yǎng)成詳細規(guī)劃，謹慎操作的好習(xí)慣。
三：個人小結(jié)
詳細回想我所做的實驗，從一個參與的大學(xué)生角度，我覺得需要改善的就是以上這些。這樣就真正以學(xué)生為主體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生對物理實驗的興趣，更好地鍛煉了學(xué)生應(yīng)用理論知識、掌握實驗原理、正確選擇與操作儀器、確定測量條件等方面的能力。同時，大學(xué)物理教學(xué)改革還能進一步給學(xué)生一個更加廣闊的思考空間和選擇余地，激發(fā)他們的想象力，增強其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其堅忍不拔的思想品質(zhì)、實事求是的科學(xué)態(tài)度、相互幫助的協(xié)作精神，使其將來更好地服務(wù)于社會。我們已經(jīng)沒有了再做物理實驗的機會，自己總結(jié)提出以上觀點，只是希望能給以后做實驗的學(xué)弟學(xué)妹們一個更好的實驗氛圍。大學(xué)的各種實驗，在注重鞏固基礎(chǔ)知識的同時，另一重要的目的就是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和操作能力，這些“新能力”也是21的核心競爭力，以完成實驗指導(dǎo)書前言所說“加強基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的要求。
篇二：大學(xué)物理創(chuàng)新實驗
112622711海洋測繪專業(yè) 趙宗
力學(xué)
一. 無摩擦平衡
計一輕木桿一端系細線使其懸在空中，另一端放置在泡沫上使其浮在水上，將泡沫移置于水面任意一點，觀察系統(tǒng)最后平衡時的狀態(tài)
實驗原理：
輕木和泡沫的重力與細線的拉力和水的支持力三者抵消，使整個系統(tǒng)達到平衡狀態(tài)。
，只在輕木桿上增加小砝碼但不至于木桿
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