20xx大學(xué)物理創(chuàng)新實驗報告2 -預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)的各個領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)部門的諸多領(lǐng)域，是自然科學(xué)與工程科學(xué)的基礎(chǔ)。通過對物理實驗的熟悉，可以幫助我們掌握基本的物理實驗思路和實驗器材的操作，進(jìn)一步穩(wěn)固了對相關(guān)的定理的理解，鍛煉理性思維的能力。
三：我眼中的物理實驗的缺陷
1：實驗?zāi)康呐c性質(zhì)的單一性
21世紀(jì)的學(xué)科體系中，多種學(xué)科是相互結(jié)合，相互影響的，沒有一門學(xué)科能獨(dú)立于其他學(xué)科而單獨(dú)生存，但是在我們的實驗過程中，全都是關(guān)于物理，這一單科的實驗內(nèi)容，很少牽涉到其他。而且，我們重復(fù)科學(xué)實驗偉人的實驗很大程度上是得知結(jié)論后憑借少量的實驗數(shù)據(jù)輕易得出相似的結(jié)論，與前人廣袤的數(shù)據(jù)量不可同日而語，這就造成實驗信息的不對稱性，
不利于從本質(zhì)上提高我們的實驗?zāi)芰Α５窃谖覀兊囊幌盗袑嶒炛?，總是老師對實驗過程進(jìn)行詳細(xì)的解釋、演示，實驗過程中的所有疑難點(diǎn)、操作重點(diǎn)都已明確指出，我們所做的就是完成老師的演示，這使得實驗過程變得枯燥，不具有自主學(xué)習(xí)性。如我們是學(xué)習(xí)熱能的，主要是傳熱方面的知識，那么，可以將物理中的熱學(xué)實驗重點(diǎn)研究，有利于我們以后往專業(yè)方向的發(fā)展。
3：我覺得在實驗課程中可以采取導(dǎo)師制，一位導(dǎo)師只負(fù)責(zé)固定的一批學(xué)生。這樣會使我們在摸索的過程中熟悉實驗，能讓我們在實驗中自己養(yǎng)成詳細(xì)規(guī)劃，謹(jǐn)慎操作的好習(xí)慣。我們已經(jīng)沒有了再做物理實驗的機(jī)會，自己總結(jié)提出以上觀點(diǎn)，只是希望能給以后做實驗的學(xué)弟學(xué)妹們一個更好的實驗氛圍。
？不會
實驗裝置：設(shè)計一個可以改變擺長角度的實驗，調(diào)整擺的不同角度
后，分別觀察擺的周期是否產(chǎn)生改變。此實驗中，快速將名片彈開就是這個原理，同時也為了使鉛筆受到較少的橫向摩擦力。
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