小學三年級語文春雨教學反思(已改無錯字)
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 策略?！惫旁娊虒W不能僅局限于教一首古詩，學生的生活和大自然也是一本讀不完的教科書，教師要把語文課堂的觸角伸向更廣闊的天地，要和學生一道開發(fā)和生成開放、富有活力的語文課程。在教學完《春雨》時，老師娓娓道來：在春雨的滋潤下，萬物萌發(fā)，快樂生長，大地春意盎然。詩人杜甫也用了一首詩描寫春天的美景《絕句》，我們一起來讀一讀，欣賞一下。學生自由朗讀，范讀，男女生讀，師生徜徉在暖暖的春日中，太陽溫暖地照耀著祖國大地，燕子飛來飛去筑巢玩耍，沙灘上鴛鴦進入甜甜的夢鄉(xiāng)，多么溫馨美好的一幕。學生在理解了詩意后朗讀古詩更加有滋有味，搖頭晃腦，有模有樣，儼然一個個沉醉其中的小詩人?！酒啃W三年級語文《春雨》教學反思 《春雨》是一首詩歌。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻?！ ”竟?jié)課我通過組織學生看圖片，利用配樂范讀，自由練讀，有感情地誦讀等方式來理解課文內容。采用“圖文對照，讀議結合”的方法，通過讓學生“讀、想、說”，引導學生積極主動地參與學習的全過程，充分發(fā)揮學生的主體精神。在課堂教學中，環(huán)節(jié)設計較好的是： 謎語激趣，
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