小學(xué)三年級語文春雨教學(xué)反思(更新版)
【正文】 語文《春雨》教學(xué)反思 《春雨》是一首詩歌。學(xué)生在說話練習(xí)中，不僅錘煉了自身的口頭表達(dá)能力，且對春雨善解人意、為人著想等品質(zhì)有了更為直觀深刻的理解，動植物們對春雨的感激之情不難理解。植物們的感激之情溢于言表，淋漓盡致。由于學(xué)生是二年級的小朋友，年齡偏小，善于用形象思維，所以枯燥乏味地理解古詩很難激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。【篇二】小學(xué)三年級語文《春雨》教學(xué)反思 《春雨》是唐代偉大詩人杜甫所寫，原題為《春夜喜雨》?！ ≡趯W(xué)生自讀后，請他們說說：你想提醒大家讀好哪個字？學(xué)生對于充當(dāng)小老師的角色一向很感興趣，各抒己見。怎么在這堂課能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？在教學(xué)過程中我注重抓好以下幾個方面： 一、交給學(xué)生識字的主動權(quán)。最后讓學(xué)生再讀原題《春夜喜雨》，感受此處“喜”的意思，學(xué)生說出了代表高興、喜愛?！ ∽髡咝赜芯?，入境始于親。轉(zhuǎn)眼來到第二天，陽光普照，萬物復(fù)蘇，小草伸了一個懶腰，對春雨說了什么。春雨無聲滋潤萬物，使萬物得以生長，潤物無聲，功不可沒。學(xué)生在理解了詩意后朗讀古詩更加有滋有味，搖頭晃腦，有模有樣，儼然一個個沉醉其中的小詩人?！ 〔捎秒S機(jī)教學(xué)法，指導(dǎo)精讀，感悟內(nèi)容?！ U(kuò)展知識面，進(jìn)行知識的延
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