小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文丁一小寫(xiě)字教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 我們都來(lái)當(dāng)丁一小讀給同座聽(tīng)（同座位表演讀）再指名讀。 男女生比賽讀 想象一下丁一小把姐姐的紙、姐姐的筆拿來(lái)還是像剛才那樣寫(xiě)，他能寫(xiě)好嗎？課件：丁一小寫(xiě)的字 出示句子： 他用姐姐的紙寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。齊讀 他用姐姐的紙、姐姐的筆寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。齊讀 哎，丁一小為了能把自己的字寫(xiě)好，找了很多原因，可好像都不是，還是沒(méi)有把字寫(xiě)好。（出示三句寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。我們一起把這些句子讀一讀，引讀） 這可太奇怪啦，這時(shí)丁一小正在犯愁呢！ 出示：“我還有什么東西不好呢？” ?、僬l(shuí)來(lái)讀出丁一小的思考？指名讀，丁一小的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，（問(wèn)號(hào)變紅） ?、谖覀兌紒?lái)幫丁一小想。（自由讀）指名讀，師評(píng)價(jià)并把問(wèn)號(hào)放大 ?、畚覀円黄饚投∫恍∠?，分小組讀、齊讀?！ 煟憾嗝纯蓯?ài)的丁一小呀，他非常想把自己的字寫(xiě)好，卻找不到原因，他一直在思考，同學(xué)們，你能結(jié)合平時(shí)的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)幫幫他嗎？ 丁一小的字會(huì)寫(xiě)好嗎？怎么寫(xiě)好的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 〗憬阌X(jué)得大家說(shuō)得真好，就送來(lái)了一首兒歌。聽(tīng)配樂(lè)兒歌，韻律活動(dòng)?！ ∠旅嫖覀兙桶凑战憬阏f(shuō)的要求認(rèn)真地寫(xiě)字吧！ 四、識(shí)記生字，學(xué)寫(xiě)生字?！ ∽x要會(huì)寫(xiě)的生字?！ W(xué)習(xí)新筆畫(huà)。師范寫(xiě)新筆畫(huà)，生書(shū)空?！ ≌f(shuō)說(shuō)哪個(gè)字里有這個(gè)筆畫(huà)？師范寫(xiě)“走之”，生書(shū)空?！ ∽R(shí)記“還”，范寫(xiě)“還”。自己描、寫(xiě)?！ ∽R(shí)記其他三個(gè)生字。相機(jī)教學(xué)“寶蓋頭”。師范寫(xiě)，自己描寫(xiě)。 《丁一小寫(xiě)字》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)多種形式的讀，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文?！ ≌J(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折提，書(shū)寫(xiě)“認(rèn)用正“3個(gè)字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從中領(lǐng)悟到要想寫(xiě)好字，做好任何事情，認(rèn)真是最重要的?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 正確流利有感情地朗讀課文?！ ≌莆照_的寫(xiě)字方法，培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)或詞組 CAI出示：丁一小一樣一筆一筆 對(duì)了姐姐明
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