蘇教版三年級下冊語文跟蹤臺風的衛(wèi)星教案【三篇】(已改無錯字)
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 節(jié)奏的劃分，句中固定詞語朗讀指導等。教育家周一貫說：“讓每一個孩子讀通課文，這是閱讀教學的底線，是我們語文老師的職業(yè)道德，更是我們語文教師的良心所在?！薄 。ㄆ撸┰O置閱讀懸念?！ ≌n文作為一件完整的藝術品，在第一課時，教師應引導學生整體感知，在讀通讀順課文后，引導學生討論交流理清文章的脈絡能用自己的話說說故事主要講了什么，在此基礎上，再適時切入重點，拋出話題，在疑難處、在矛盾處戛然而止，留下懸念。這樣既激發(fā)學生繼續(xù)探究的欲望，又達到課雖下、趣還濃的目的。這樣的第一課時才不失有味道，有亮點?！ ‰m然各學段的教學目標不一樣，每篇文本的課時目標也不一樣，但第一課時都應是真實、扎實、樸實的，都應有扎實有效的進行語言文字訓練?！ 〗虒W總是遺憾的藝術。我的這節(jié)課一定有很多不足之處，敬請各位批評指導。但愿我的嘗試能讓各位心中的教育詩篇更新更美?！ ⌒熘灸φf：尋夢，向青草更青處漫溯?！ ∥蚁胝f：求知，往東坎實小處追尋！ 敬請各位領導專家多提寶貴意見！ 四、教學結束： 總結：衛(wèi)星監(jiān)視著臺風，狂怒的臺風怎么會泄氣了呢？他們之間是一場怎樣的較量呢？（在題目下方打一問好）讓我們共同期待下節(jié)課的到來！好，下課！篇三 教學目標： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀?！ ?．了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣?！ ?．說說氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的?！ ?. 積累相關成語，學寫對話提高寫作能力?！ 〗虒W重點： 有感情朗讀課文，學會復述?！ 〗虒W重點： 通過臺風和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用。說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的?！ 〗叹邷蕚洌骸 《嗝襟w課件 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 一、導入 板書：跟蹤 知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺風——衛(wèi)星 看上去不相關的兩樣事物，他們會有怎樣的聯(lián)系呢？去課文里面找找好嗎？ 二、初讀感知 自由大聲朗讀?！ 〕鍪驹~語，指名讀。檢查生字讀音?！ ≈该侄巫x?！ ∪⒕x感悟第一、二自然段 （一）評價學生讀書。這個會跟蹤臺風的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關句子，再讀一讀?！ 。ǘ┲该涣??！ 。ㄈW生自讀課文， （四）問：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的嗎？找出有關句子讀給我們聽聽。 “哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄 ∽プ 皶r刻”，舉例子：衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風（說不出時教師示范舉例子：他在走路時隔著他，做游戲時跟著他……） 指名讀這段。板書：時刻 過渡：衛(wèi)星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風的？我們下節(jié)課
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