蘇教版三年級下冊語文跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 讀！巨浪滔天?。 〉诙校罕┨缋住 ∠胂朐~語的意思你會讀得更好！誰再來？ 第三行：指名讀、齊讀?！ 蕚浜昧藛?？今天默寫可有難度的，我一下子報兩個詞，你行嗎？你要把這兩個詞聽清楚再寫！ 跟蹤 監(jiān)視 默好了嗎？ 增加點難度一次報三個詞 仔細聽： 厲害 狂怒 泄氣 對照屏幕，同桌互相批改，看誰改得快，全默對的同學(xué)請舉手！ 師評：你們的聰明超出了我的想象！ 師評：還有幾位同學(xué)沒有舉手，沒關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題你會學(xué)得更扎實！告訴老師哪個字寫錯了，你呢？誰有好辦法教教他？ 生交流識記字形的好辦法?！ 】磥砟銈冏R字的竅門真不少！字不光要把它寫正確，還要寫美觀! 這里面“監(jiān)”和“泄”豎畫比較多，伸出小手和老師一起寫一寫！ 師范寫：“監(jiān)”和“泄” 監(jiān)：兩豎相遇右豎長，豎畫間距要相當(dāng)，底橫拉長托上方?！ 〉谝还?jié) 指導(dǎo)長句子的朗讀?！ 〉谒墓?jié)指導(dǎo)重點詞語的朗讀。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時注意：同一個詞里的字要連在一起讀！不能讀破句子！?！ ∽⒁馓嵝褜W(xué)生讀好句子中難讀的詞，讀出節(jié)奏！ ?。ㄈ┰僮x課文，整體把握 課文讀完了，曾老師獎勵大家一首兒歌！一起讀！這首兒歌是老師根據(jù) 課文編出來的，兒歌共有四句話，每句話對應(yīng)課文哪幾個自然段呢？請同學(xué)們快速默讀課文，找一找！ 臺風(fēng)大衛(wèi)星小，衛(wèi)星跟著臺風(fēng)跑。(35) 臺風(fēng)跑衛(wèi)星報，臺風(fēng)行蹤早知道。師：讀得很好，你能根據(jù)提示語來讀好對話！ 第二句對應(yīng)的是5自然段。 你們?nèi)思仁桥笥延质菍κ?！看看誰讀得好！感謝三位同學(xué)帶來的精彩朗讀，你們的朗讀讓我們仿佛看到了臺風(fēng)想撲住衛(wèi)星、甩掉衛(wèi)星的情景！ 第三句對應(yīng)的是7自然段。咱們一起合作讀！ 讀到現(xiàn)在，你能用自己的話簡單地說一說，《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》這篇課文講了一個什么故事嗎？ 為了說得更好，同桌先互相說一說，誰先來？ 能不能用幾句話把故事的經(jīng)過說一說？ ?。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣 興趣是的老師。這是一篇科普童話故事學(xué)生離學(xué)生現(xiàn)實生活比較遠，課始我就利用觀看動畫片的形式讓學(xué)生對臺風(fēng)和衛(wèi)星有初步的了解，從而激發(fā)了學(xué)生的探究欲望同時也為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。由課題質(zhì)疑，帶著問題去讀，學(xué)生會比較有興趣，能自己在課文中找到答案，學(xué)生有成就感，那閱讀的興趣會高一些，文章題目就是學(xué)生展開閱讀學(xué)習(xí)的突破口。 ?。ㄎ澹┞鋵嵶衷~教學(xué) 學(xué)習(xí)生字新詞，落實識字任務(wù)，完成生字教學(xué)是第一課時的要務(wù)。但在進行教學(xué)時應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字。我們要在第一課時教學(xué)中依靠教師的智慧幫學(xué)生總結(jié)規(guī)律，記準記牢，不至留下“再難改正”甚至“終生寫錯”的遺憾。 課文新授，首先要將課文讀正確、讀通順。在試讀中教師還要注意指導(dǎo)，不僅有朗讀技巧的指導(dǎo)，如：長句子中節(jié)奏的劃
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