【正文】 子放果子的動(dòng)作。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。教師哼唱。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)抱籃子?！　≌拥臅r(shí)候一定要記住手腕要怎么樣？（轉(zhuǎn)一下）教師糾正動(dòng)作?！　煟汉美郯?，我們坐下休息會(huì)。播放樂(lè)曲，帶幼兒跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演。　　師：你看我們都出汗了，看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？嬷@子到果園里去摘果子?！　×私鈩?dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　材料準(zhǔn)備:PPT、蘋(píng)果5個(gè)、一棵果樹(shù)和老鼠、小鳥(niǎo)，大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)、海豹頭飾?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　一、導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋(píng)果》　　師：今天我們班來(lái)了這么多客人老師，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們唱首蘋(píng)果歌給客人老師聽(tīng)好不好？（好）邊唱邊做摘果子動(dòng)作。　　師:咦小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下,果樹(shù)上長(zhǎng)了好多的果子,樹(shù)上的果子又紅又大，小老鼠看到樹(shù)上紅紅的果子，會(huì)怎么想呢？　?。ㄐ±鲜笙氤怨樱　煟嚎墒悄銈兛矗麡?shù)又高又大，小老鼠太小了，你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）　　小結(jié):小老鼠太小了,果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的果。　　師：小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘果子了?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?！　≌f(shuō)著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。)　　(2)師：誰(shuí)又來(lái)摘果子了。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長(zhǎng)。　　師：小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀？誰(shuí)會(huì)爬樹(shù)（猴子）猴子爬上樹(shù)摘下了一顆果子?！　∧憧葱±鲜笤诟蓡幔浚ㄐ±鲜笠灿米约旱奈舶蛼吖?，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒(méi)有)樹(shù)上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）(1)師：樹(shù)上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？（摘到了）師：小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢？　　幼兒自由回答　　完整聽(tīng)一遍故事.　　師：小朋友真棒！想到這么多辦法。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎？（會(huì)）一起學(xué)一學(xué)?！　煟盒±鲜笳焦雍鬄槭裁匆o海豹一顆果子呢?　　小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹(shù)。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。老師也準(zhǔn)備了一籃果子，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)果子？一共有5個(gè)，大家一起吃，一人一個(gè)不夠，怎么辦呢（可以把果子切開(kāi)來(lái)分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來(lái)吃蘋(píng)果咯。　　?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng)，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收?qǐng)D片，音樂(lè)《摘果子》?！　　杜氖洲D(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室?！　〈蠹冶憩F(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋(píng)果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好，你會(huì)摘果子嗎？怎么摘？你來(lái)試一下，你來(lái)?！　。ぐl(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來(lái)這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)　　。重復(fù)一次。兩人或三人或更多人一起摘果子。勞動(dòng)真快樂(lè)！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。播放音樂(lè)，我們一起來(lái)摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！　　(二)創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作？好你來(lái)試一下，大約3個(gè)孩子表演?！　∪?、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。幫助別人是一件快樂(lè)的事情，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子?！　』顒?dòng)反思：　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!　　總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展?！　≌咏贪?3活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。　　在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演?！　?lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座?！　?fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題?！　〗處熃淮枨Q，清唱歌曲?！　「魳?lè)學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性?！　∪?、結(jié)束部分　　慶祝豐收，跳《豐收舞》　　邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收?！　』顒?dòng)反思：　　音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。　　摘果子教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。　　引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念?！　∽層變后w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┬『镎　⌒『锛依镉幸粋€(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。　　小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？桔子樹(shù)上有幾只桔子？幼：蘋(píng)果樹(shù)上有5只梨，梨樹(shù)上有6只蘋(píng)果，桔子樹(shù)上有7只桔子?！　煟旱谝慌枋鞘裁此?？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？　　幼：第一盆是蘋(píng)果。第三盆是桔子。　　師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)字幾表示？會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏?！　煟旱谌栌袔字唤圩?？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來(lái)表示?！　。ㄈ┓炙　⌒『锓浅８吲d，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。小朋友看看有幾只小兔？　　幼：有5只小兔?！　煟簽槭裁窗烟O(píng)果分給小兔呢？　　幼：因?yàn)樘O(píng)果和小兔一樣多，都是5。　　小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃?！　煟盒『镌摪涯囊环N水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？　　幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少?！　煟盒∨笥涯銈兎謱?duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（圖五）有幾只小狗？　　幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？　　幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少?！　⌒∨笥涯銈兎謱?duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。第一題：添、去點(diǎn)子。第二題：按順序填空格。第三題：連線?！　⌒『镞€說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客?！　。ㄎ澹┳鳂I(yè)評(píng)價(jià)　　（六）活動(dòng)結(jié)束：　　活動(dòng)反思：　　《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。　　在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒親手操作感知7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。無(wú)論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果?！　≌咏贪?5活動(dòng)目標(biāo)　　感受樂(lè)曲活潑、歡快的旋律，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　音樂(lè)磁帶；PPT果園豐收?qǐng)D片　　活動(dòng)過(guò)程　　一、觀看果園豐收?qǐng)D片，引發(fā)幼兒興趣　　小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來(lái)看看秋天的果園里都有哪些水果成熟了。（教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒拍手感受音樂(lè)節(jié)奏）　　現(xiàn)在，老師要先出發(fā)了，你們看看仔細(xì)看看老師是怎么去的?！　∥覀円黄鹑ス麍@吧，等會(huì)音樂(lè)一停，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領(lǐng)要教給你們。我們摘果子是怎么摘的？(讓幼兒按自己想法做出摘果子的動(dòng)作)我們摘果子，需要這樣一擰一轉(zhuǎn)，這樣果子就很容易被摘下來(lái)了?！　⌒∨笥褌冋姘?，都學(xué)會(huì)了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，那我們一只手叉腰，表示籃子。（教師邊說(shuō)邊示范）　　現(xiàn)在我們坐在位子上跟著音樂(lè)一起來(lái)摘果子?！　〗處熍c幼兒一起隨樂(lè)摘果子，教師根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)一步提出要求?！　?摘了那么多果子，大家把果籃抱好，那邊是我們的