小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案3篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:46本頁(yè)面
【正文】 量比大小差不多的木塊少這么多？ 分析：由于形狀的原因，乒乓球沒(méi)有將盒子鋪滿(mǎn)，中間有空隙，所以裝得少。） 四、拓展、延伸 以螺母“躺著”平鋪一層和“立著”平鋪一層為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：盒子真的被填滿(mǎn)了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂(lè)器進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)議。愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè)器的制作任務(wù)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系?！ ∫越處熝菔緸橹饕约寄苡?xùn)練為重點(diǎn) 提問(wèn)：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？ 三、活動(dòng)三：制作自己的小樂(lè)器 讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂(lè)器?！ ∷?、教師總結(jié)全課制定小組計(jì)劃 學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 《傾聽(tīng)聲音》 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽(tīng)到的聲音?！ ∧苡谩岸焙汀把邸惫餐杏X(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。能夠與其他同學(xué)交流自己對(duì)聲音問(wèn)題的看法。能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?！ 《?、活動(dòng)一：尋找聲音 觀(guān)察書(shū)中的四幅插圖 傾聽(tīng)聲音：讓學(xué)生傾聽(tīng)聲音，知道這個(gè)聲音是由誰(shuí)發(fā)出的?！ ￡P(guān)于聲音，你想知道些什么？ 三、活動(dòng)二：觀(guān)察物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象 用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1