小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:34本頁(yè)面
【正文】 她是如何擺放的？ 你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？（引出三類(lèi)：服裝類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)、玩具類(lèi)） 我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類(lèi)一類(lèi)來(lái)擺放的，分成了“玩具類(lèi)”“學(xué)習(xí)用品類(lèi)”“服裝類(lèi)”?！ ∪⒄顾迹骸 ≡賮?lái)看看淘氣的`房間，看來(lái)淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。 看看這是什么？應(yīng)放在哪一類(lèi)？為什么放在這一類(lèi)？ （襪子、玩具熊……） 師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類(lèi)？為什么貼在這一類(lèi)？準(zhǔn)備好了來(lái)站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類(lèi)貼好?！ 。?）潛能無(wú)限： 請(qǐng)你給下列圖形分類(lèi)?！酒啃W(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在具體的場(chǎng)景中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右方位。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 談話(huà)：小朋友們，請(qǐng)舉起你的右手和左手?！ √釂?wèn)：生活中你的兩只手能夠做什么呢？（學(xué)生議論、交流） （1）上課發(fā)言要舉手，（教師示范）應(yīng)該舉哪只手呀？ （2）我們寫(xiě)字時(shí)一般用的是哪只手呀？ （3）你注意過(guò)沒(méi)有，解放軍和警察叔叔敬禮時(shí)舉的是什么手？組織學(xué)生模仿敬軍禮。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)物體的位置關(guān)系?！ 。?）提問(wèn)：把書(shū)翻到第9頁(yè)，看看圖上的小朋友在干什么？他們舉起的手是哪只手？ ?。?）提問(wèn)：第一張課桌坐的是小明和小紅，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小紅在小明的哪面？小明又在小紅的哪面呢？ 追問(wèn)：第二張課桌上放著練習(xí)本和數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)一說(shuō)：練習(xí)本在數(shù)學(xué)書(shū)的哪面？數(shù)學(xué)書(shū)在練習(xí)本的哪面？ ?。?）討論：你還能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生可能說(shuō)出： ?、傩傇谛》嫉腵左面，小芳在小剛的右面； ②小明在小剛的前面，小剛在小明的后面；（如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可以直接提問(wèn)：看圖想一想，小明和小剛的位置是什么關(guān)系？） ?、坌〖t在小芳的前面，小芳在小紅的后面； ④?chē)?guó)旗在黑板的上面，黑板在國(guó)旗的下面。 三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí) 做游戲。） 小結(jié)：我們身體右手的方位，就叫做左面；左手的方位，就叫做左面。聽(tīng)口令，做動(dòng)作。 ?、僮笫治杖^，右手握拳頭?！ 、圩笫置蠖?，左手摸右耳；左手拍右肩，右手拍左肩?！ ≌f(shuō)一說(shuō)?！ 】磮D說(shuō)一說(shuō)?！ [一擺?！ 。?）把文具盒擺在中間，把數(shù)學(xué)書(shū)擺在文具盒的左面，把學(xué)具盒擺在文具盒的右面，最后把尺子擺在文具盒的上面。 請(qǐng)一個(gè)小組6個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，側(cè)面對(duì)著底下的學(xué)生。 ?。?）底下的同學(xué)以小組為單位排一排，說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）說(shuō)說(shuō)在圖中你看到了什么？ （2）月季花的左邊有幾朵花？右邊呢？在小組里說(shuō)一說(shuō)，再全班交
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