小學(xué)二年級語文酸的和甜的教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-06 22:32本頁面
【正文】 自學(xué)生字?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ 。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第一段，在潛移默化中識字學(xué)詞?！ ∮^察圖畫，簡單了解狐貍的做法。 圖文結(jié)合，感悟松鼠和兔子的想法?！ 》纸巧x課文的1——6段?！ ±首x、體會寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。 圖文結(jié)合，體會兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴展說話中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵?！ ∥濉⒖偨Y(jié)課文。 表演課文?！ ￠喿x課外故事。學(xué)生一聽，原來老師也不知道，這下我可以把我知道的告訴她了，學(xué)生爭先恐后地舉手要告訴我，剛開始一位學(xué)生說得很簡單＂這個故事講了狐貍想自己吃葡萄，不給其它的小動物吃。我又問：＂故事說了狐貍、小猴還說了誰？＂學(xué)生依依說出了故事里的小動物有小白兔、小松鼠。它沒有相信狐貍的話，而是自己去嘗了葡萄，所以它吃到了甜的葡萄。＂有的學(xué)生說：＂我不喜歡狐貍，因為它想自己獨吃葡萄，欺騙了大家，它很狡猾。＂這是出乎我意料的，我沒有否定他，而是問他：＂為什么呢？＂他指著書上的第一幅插圖有理有據(jù)地說：＂狐貍抬頭看到的是綠色的葡萄，綠色的葡萄是酸的。＂這下班里的同學(xué)紛紛議論了起來，就有了兩種不同的意見，我靈機一動，順水推舟就對大家宣布：＂既然咱們班有兩種意見，咱們就來一次辯論，正方認為狐貍是狡猾的；反方認為狐貍是不狡猾的。你們把自己的理由在組里討論，呆會兒由兩方代表上來闡述自己的意見。 小學(xué)二年級語文《酸的和甜的》
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