小學(xué)二年級語文朱德的扁擔(dān)教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 著草鞋、戴著斗笠），一樣（挑起滿滿一擔(dān)糧食），一樣（翻山越嶺走完一百多里的山路）。他平易近人，和戰(zhàn)士們一起挑糧，一起吃苦，真是“同甘共苦”?！ 〖热惶艏Z上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢？學(xué)生交流。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？ ?。◤摹安亍弊?，我體會到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長，從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德。）真是“藏中見真情”哪！ 戰(zhàn)士們的想法有沒有實現(xiàn)呢？從哪個詞看出來？“不料”可以換成什么詞？（沒想到）指導(dǎo)讀出后面“不料”的語氣。朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦?！爸斓掠洝比齻€字讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)?！ 〈蠹引R心協(xié)力， 粉碎敵人圍剿?！ ∷?、指導(dǎo)學(xué)習(xí) 生字：攻記勸 齊讀生字 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 說說你怎樣記住這些字？ 五、作業(yè) 把《朱德的扁擔(dān)》這個故事講給小朋友聽。 《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)反思 《朱德的扁擔(dān)》講的是為了堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧食的故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。學(xué)生對于不常見的扁擔(dān)一定充滿了好奇，因此我著眼于扁擔(dān)的特別之處，引導(dǎo)學(xué)生層層剝筍，進(jìn)而了解紅軍戰(zhàn)士不畏困難、朱德同志勇挑重?fù)?dān)的革命精神。我一邊介紹一邊在心里感觸“書到用時方恨少”呀！如果平時能多引導(dǎo)學(xué)生多讀一些歷史、革命題材的書籍，現(xiàn)在上起課來就輕松多了，這是我今后應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)的方面之一。課文第一自然段學(xué)生對“井岡山”等詞語感到陌生，我又稍加介紹了一些補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解當(dāng)時的歷史背景，并通過“紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。由此引導(dǎo)學(xué)生理解什么叫“會師”，學(xué)生在自己的“半知”和教師的講解中理解了。讓學(xué)生用“因為……所以……”來了解儲備糧食的原因和挑糧的原因，并通過反問“去挑糧容易嗎？”讓學(xué)生理解“山高路陡”等詞語的意思，聯(lián)系前面的文字感悟挑糧的艱辛，為后面學(xué)生感悟朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦埋下伏筆。同時也抓住“一道”、“一塊兒”這兩個詞語，體會朱德吃苦耐勞的優(yōu)良革命品質(zhì)?！ ∮捎跁r間關(guān)系，現(xiàn)在回想起來如果在最后我再讓學(xué)生想象一下“如果朱德爺爺就站在你面前，你想對他說些什么？”這樣可以使讓學(xué)生對朱德的了解進(jìn)一步深化，讓孩子將自己的感動通過明確的語言進(jìn)一
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