初一數(shù)學(xué)教案大全模板-閱讀頁
2024-12-06 06:46本頁面
【正文】 a2=42=163=13?！ ?2)注意書寫格式，“當(dāng)……時”的字樣不要丟。 (2)當(dāng)x=，y=時，求代數(shù)式x(xy)的值 2當(dāng)a=，b=時，求下列代數(shù)式的值： (1)(a+b)2。(2)。(2)。(2)代數(shù)式的值是由代數(shù)式里字母所取值的確定而確定的. 五、作業(yè) 當(dāng)a=2，b=1，c=3時，求下列代數(shù)式的值： (1)c(ca)(cb)。自變量是?！ ∽兞恐g關(guān)系的三種表示方法：。但是欠，不能反映變化的全貌，不易看出變量間的對應(yīng)規(guī)律。但有些變量之間的關(guān)系很難或不能用關(guān)系式表示?？梢孕蜗蟮胤从吵鍪挛镒兓倪^程、變化的趨勢和某些特征?！ ≈饕獢?shù)學(xué)思想方法：類比和比較的方法(舉例說明)?！ 《?、學(xué)習(xí)導(dǎo)航 有關(guān)概念應(yīng)用 例1下列各題中，那些量在發(fā)生變化?其中自變量和因變量各是什么? ①用總長為60的籬笆圍成一邊長為L(m)，面積為S(m2)的矩形場地。②設(shè)地面氣溫是20℃，如果每升高1km，氣溫下降6℃，求氣溫與t高度h的關(guān)系。 (2)在5月9日至5月11日三天中，共新增確診病例人數(shù)為人。電動自行車的速度為千米/時。汽車比電動自行車早小時到達(dá)B地. 三、一試身手 (貴陽)小明根據(jù)鄰居家的故事寫了一首小詩：“兒子學(xué)成今日返，老父早早到車站，兒子到后細(xì)端詳，父子高興把家還.”如果用縱軸y表示父親與兒子行進(jìn)中離家的距離，用橫軸表示父親離家的時間，那么下面的圖象與上述詩的含義大致吻合的是() 在一次蠟燭燃燒實驗中，甲、乙兩根蠟燭燃燒時剩余 部分的高度y(厘米)與燃燒時間x(小時) 之間的關(guān)系如圖所示. 請根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題： (1)甲、乙兩根蠟燭燃燒前的高度分別是， 從點(diǎn)燃到燃盡所用的時間分別是 。 (3)已知加油站距目的地還有，車速為， 若要達(dá)到目的地，油箱中的油是否夠用?并說明原因. 在一次實驗中，下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質(zhì)量x的一組對應(yīng)值. 所掛質(zhì)量 012345 彈簧長度 182022242628 (1)上表反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量? (2)當(dāng)所掛物體重量為時，彈簧多長?不掛重物時呢? (3)若所掛重物為時(在允許范圍內(nèi))，你能說出此時的彈簧長度嗎? 小明在暑期社會實距活動中，在銷售了40千克西瓜之后，： (1)求降價前銷售金額y(元)與售出西瓜(千克)之間的關(guān)系式?！皠痈械貛А保翰焕U月租費(fèi)，每通話1分鐘，(本題的通話均指市內(nèi)通話)，若一個月通話x分鐘，兩種方式的費(fèi)用分別為元和元. (1)寫出、與x之間的關(guān)系式。另一方面它還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性. 難點(diǎn)：，由于學(xué)生對邏輯的理解不深刻，往往找不出的思維切入點(diǎn)，證明的盲目性很大，因此對學(xué)生證明的思路和方法的訓(xùn)練是教學(xué)的難點(diǎn). (二)教學(xué)建議 四個注意 (1)注意：①公理是通過長期實踐反復(fù)驗證過的，不需要再進(jìn)行推理論證而都承認(rèn)的真命題。②論據(jù)的真實性不能依賴于論證的真實性。能學(xué)會一些基本的推理論證語言，如“因為……，所以……”句式，“如果……，那么……”句式等等。最后，在學(xué)完“命題、定理、證明”一單元后，總結(jié)證明的一般步驟，并進(jìn)行多至三、每一步推理的后面都應(yīng)要求填注推理根據(jù)，這既可訓(xùn)練良好的推理習(xí)慣，又有助于掌握學(xué)過的命題. 教學(xué)目標(biāo)： 了解證明的必要性，知道推理要有依據(jù)?！ E平分∠AOB，OF平分∠BOC. 求證：OE⊥OF. 分析：要證明OE⊥OF，只要證明∠EOF=90176。即可. 三、課堂練習(xí)： 平行于同一條直線的兩條直線平行. 兩條平行線被第三條直線所截，同位角的平分線互相平行. 四、歸納小結(jié) 主要通過學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，從知識、技能、數(shù)學(xué)思想方法等方面加以歸納，有利于學(xué)生掌握、. 五、布置作業(yè) 課本P143 (2),7. 六、課后思考： 垂直于同一條直線的兩條直線的位置關(guān)系怎樣? 兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角的平分線位置關(guān)系怎樣? 兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角的平分線位置關(guān)系怎樣? 初一數(shù)學(xué)教案大全2021模板5 一、教學(xué)目標(biāo) 、證明的格式，理解判定定理的證法. ，會用判定公理及定理進(jìn)行簡單的推理論證. ，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、進(jìn)行推理的能力. ，又服務(wù)于實踐，只有學(xué)好文化知識，才有解決實際問題的本領(lǐng)，從而對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育. 二、學(xué)法引導(dǎo) ：啟發(fā)式引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法. ?。悍e極參與、主動發(fā)現(xiàn)、發(fā)展思維. 三、重
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