人教版二年級上冊語文全冊教案文案-閱讀頁
2024-12-06 03:45本頁面
【正文】 正確、流暢地朗讀課文。 談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海邊嗎?你們知道圖片上是什么東西嗎?(多媒體課件展示貝殼的圖片?，F(xiàn)在可以當(dāng)作很多漢字的偏旁，而且組成的新字大多與錢財(cái)有關(guān)，你們知道為什么嗎? 今天，我們將從《“貝”的故事》中了解漢字的演變和漢字的魅力?！ ?課件出示)：“貝、殼”的動(dòng)畫筆順圖 師點(diǎn)撥： “貝”：豎與橫折的折段一樣長，撇從豎中線起筆向左下格撇出，最后一筆是長點(diǎn)?！笆俊钡呢Q要寫在豎中線上，禿寶蓋的橫鉤在橫中線上，最下邊的“幾”的撇和橫折彎鉤要寫的舒展?！ ?2)學(xué)生自主描紅，臨寫生字，教師巡視檢查，進(jìn)行書寫強(qiáng)調(diào)?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ ?1)要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子?！ ?3)看看這篇短文一共有幾個(gè)自然段?(2個(gè)自然段) 教師范讀課文?！ ⌒〗M比賽讀，生評價(jià)。指名讀，生評價(jià)?！ ∽R(shí)字方法：加—加：日+丨=甲米+大=類 減一減：滑—氵=骨 (2)介紹“甲骨文”?！ ?3)給學(xué)生介紹“貝”字的寫法演變。(指名讀，生評價(jià)) 認(rèn)識(shí)多音字：漂加一加：氵+票=漂換一換：飄—漂 語境識(shí)字：珍：珍惜、珍愛、珍寶 出示貝殼做的飾品圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解“飾品”。 學(xué)習(xí)生字：飾品 根據(jù)字謎來識(shí)記“品”：一家人三口，家有二層樓?！ ?5)出示：貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。) 學(xué)習(xí)生字：隨易損幣 學(xué)生說拼音，口頭組詞，教師課件出示組詞?！ W(xué)習(xí)生字：財(cái)、賺、賠、購、貧、貨 學(xué)生說拼音，口頭組詞，教師課件出示組詞。) 出示會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，觀察這些字的結(jié)構(gòu)，歸類?！ ∥?、再次朗讀課文，指名評價(jià)自己的朗讀情況，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD。 七、布置作業(yè) 認(rèn)真書寫“貝、殼”?！ ≡僬乙恍h字的故事來讀一讀?！ “鍟O(shè)計(jì) 識(shí)字3“貝”的故事 貝殼 加一加：甲類漂易損財(cái) 賺賠購貧貨 換一換：飄—漂 減一減：骨 猜字謎：品 利用圖片記憶：貝殼飾品幣 語境識(shí)字：珍隨 人教版二年級上冊語文全冊教案2021文案5 “甲骨文”“飾品”的詞語，會(huì)寫珍貴錢幣等詞語?！ ?，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。 有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)?！ ?課件出示貝殼圖片)：不同種類的貝殼。 (2)說說自己喜歡那種貝殼，為什么?！ ?二)初讀課文，整體感知。(課件出示) (1)要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查字典或請教老師同學(xué)?！ ?3)把容易讀錯(cuò)的字和句子多讀幾遍?！ ?1)出示生字：(課件出示) yǔc225。njiǎgǔb232。hu224。guān 與財(cái)錢甲骨貝殼壞幣關(guān) 自由練讀。再指名讀?！ ￠_火車。讓全體學(xué)生興奮起來。教師拿出哪個(gè)字，學(xué)生舉手搶答。 (2)認(rèn)讀本課新詞：(課件出示) 漂亮、貝類、珍貴、飾品、隨身、損壞、容易、賺錢、賠本、購物、貧困 同桌互讀?！ ∽⒁狻罢洹?、賺”是翹舌音，讀音分別是。“漂亮”的“亮”讀輕聲。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀?！ ?1)認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀故事中的生字，自讀生字?！ ?3)你有什么好辦法記住它們? 可以用加一加的方法記住它們?！皻ぁ笔恰笆?冖+幾”?！ 】梢杂脺p一減的方法記住它們：“寫”去掉“冖”，是“與”?！ 。褐攸c(diǎn)指導(dǎo)“錢、骨、殼” (課件出示)：錢、骨、殼的動(dòng)畫筆順圖 (1)教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞?！ W(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 肮恰钡纳喜孔⒁鈺鴮懝P順,第二筆是橫折，第三筆是橫折?！ ?3)老師范寫生字，學(xué)生描紅?！ ?三)朗讀課文，整體感知 ，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。 ?！ ?。 (2)男女分小節(jié)接力讀 (4)自由練讀，說說讀了短文，你知道講了一個(gè)什么故事? (講了漢字“貝”的有關(guān)故事?！ 〉诙n時(shí) (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ?1)出示本課詞語自由讀一讀?！ ?2)指名讀詞語師生糾正讀錯(cuò)的字音?！ ?4)單獨(dú)出示文中12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，指名學(xué)生朗讀?！ ??！ ?，想想每個(gè)自然段分別講了什么?！ ?，重點(diǎn)突破?！ ?貝殼是保護(hù)動(dòng)物身體的鎧甲。) 引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源?！ ?1)除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點(diǎn)? (貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞) (2)它在古代有什么用途? (古人還把貝殼當(dāng)作錢幣?！ ?用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。 (貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣，所以貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有
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