二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期新編教案五篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 03:37本頁(yè)面
【正文】 你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動(dòng)形象的語(yǔ)句描繪出這豐富多彩的畫(huà)面嗎?接下來(lái)，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的。 生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫(huà)出生字詞，不認(rèn)識(shí)的字想辦法記住它?！ ∥涷剖貏t絨毛勇敢健康無(wú)限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見(jiàn)過(guò)這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲?！ ∷?、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文?！ ≌f(shuō)一說(shuō)鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引領(lǐng)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣掌握識(shí)字方法，學(xué)會(huì)識(shí) 五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練 六、拓展練習(xí)，激勵(lì)創(chuàng)造 你從中知道了什么?感受到了什么? 鼓勵(lì)質(zhì)疑：通過(guò)讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問(wèn)呢? (一)學(xué)習(xí)13自然段?！ ∫耄捍蠡▓@里美麗的花草、昆蟲(chóng)，還有自然界的萬(wàn)物，你知道他們的生長(zhǎng)靠什么嗎?(萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽(yáng)下都是健康的，漂亮的?！ ∽灾鞲形颍褐干x第五自然段，想一想從這個(gè)自然段中，你感悟到了什么? 匯報(bào)交流：體會(huì)“一切都活了……都是自由的!” 體會(huì)寫(xiě)法：找一找這段話主要寫(xiě)了哪些景物?作者是怎樣描寫(xiě)這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來(lái)嗎? 二年級(jí)語(yǔ)文教案5 《心中那盞燈》 第一課時(shí) 一、談話引入，激情： 課件出示各種燈籠圖片：同學(xué)們，看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片) 在過(guò)去的年代里，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，農(nóng)村的孩子們最快樂(lè)的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍?！ 現(xiàn)在的孩子的生活與課文的時(shí)代背景相差甚遠(yuǎn)，因此適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥鋪墊，以拉進(jìn)學(xué)生與課文的距離。 引導(dǎo)質(zhì)疑：你有什么疑問(wèn)嗎? [引導(dǎo)學(xué)生理解題意，主動(dòng)思考，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文] 學(xué)生可能會(huì)問(wèn)： 心中的那盞燈是什么? 為什么說(shuō)心中的燈? 這盞燈什么樣? 什么留在了心中? 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段。 檢查認(rèn)字情況。 (2)課件出示生字：認(rèn)讀并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(略) 重點(diǎn)指導(dǎo)“盞”、“巷”、“夸” [重視書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ ?4)回答部分問(wèn)題：心中的燈是什么? 三、整體感知課文。 出示生字卡片，鞏固重要筆畫(huà)或易錯(cuò)筆順?！ 抓住重點(diǎn)問(wèn)題，全文閱讀，尊重學(xué)生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想像當(dāng)時(shí)的情景，感受父親的感覺(jué)： “停”、“擦”、“捂”。 可以啟發(fā)學(xué)生思考：爸爸這樣做要干什么?(繼續(xù)打磨冰燈龍?！ ?2)父親疾步走過(guò)來(lái)，幫我掖好被子，連連說(shuō)：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……” 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受爸爸當(dāng)時(shí)的心情?！ 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文中相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)理解、感悟。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、發(fā)現(xiàn)、結(jié)合生活實(shí)際理解課文的能力?！ ?1)指名讀，思考：在這一段中，你讀懂了什么?還有什么不懂? (2)小組討論。 三、拓展延伸： 你生活中有這樣的感人事例嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。] 四、實(shí)踐活動(dòng)： 分角色自愿組合朗讀課文?！ ?
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