一年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典教案五篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:06本頁(yè)面
【正文】 ，到處充滿春的氣息，一切都那么新鮮、有趣，看，孩子們又在干什么?(讀第五小節(jié)) 在春天的田野上玩，多有趣啊!誰(shuí)能將這三小節(jié)美美地讀一遍，讓我們也來(lái)分享孩子的快樂(lè)! 第九小節(jié)： 同學(xué)們體會(huì)得多好啊!看來(lái)，你們都是用心在讀書，用心去感受，才會(huì)有這么深刻的體驗(yàn)!是啊!暢游在春的原野，看蝴蝶飛舞、雛菊綻放、枝頭吐綠，聽(tīng)溪流歌唱，和它奔跑，多愜意啊!就連走累了，也是一種享受，(投影出示，學(xué)生讀)走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。(學(xué)生書寫) 交流：教師適時(shí)評(píng)價(jià) 總：是啊!走進(jìn)春天，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，春天就是如此美麗?！ ≌乙徽蚁嚓P(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀，背一背，唱一唱?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案5 《快樂(lè)的節(jié)日》 教學(xué)目標(biāo) ，做到正確、流利、有感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) ?！ ?，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?。 ，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句空話。 ?！ ?，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音?！ ?。回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合課題來(lái)回答。一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，在祖國(guó)的懷抱里幸福生長(zhǎng)，過(guò)著美好的生活，所以他們非?？鞓?lè)。通過(guò)聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同，讀出本課的語(yǔ)氣?！ ??！ ??！ 〉诙n時(shí) 三、品讀領(lǐng)悟 每年的六月一日，是少年兒童興的日子，是你們的節(jié)日。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情?！ ！ ?畫在書上(小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳)學(xué)生邊回答，老師邊板書。讓學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。) 齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過(guò)什么寫出少年兒童的快樂(lè)心情?(通過(guò)對(duì)景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情?！ ∩倌陜和跉g度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?！ ↓R讀最后一小節(jié)。一兒童節(jié))在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光?！ ∫陨先」?jié)貫穿一條線——快樂(lè)。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。)老師板書后問(wèn)：為什么要感謝祖國(guó)?(黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。)小鳥的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。) 說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思是什么? (①通過(guò)對(duì)美麗景物的描寫，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。③少年兒童要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)的培養(yǎng)。) 四、鞏固延伸 ，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么?分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒(méi)有，應(yīng)該怎么辦呢? 再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。 ，要讀出感情。 師：可愛(ài)的孩子們，我們每個(gè)人都有自己的幸福和快樂(lè)?；貞浺幌?，班里哪位同學(xué)還有煩惱沒(méi)解決，還有困難等待你的幫助，你愿意對(duì)他說(shuō)什么?是祝福，是鼓勵(lì)?寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛(ài)心送給他。) 師：誰(shuí)愿意和大家分享你的快樂(lè)?(指名讀卡片上的話?！ 拔覑?ài)我的祖國(guó)” 同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”，在這樣快樂(lè)的節(jié)日里，我想起了一個(gè)朋友，他的名字叫三毛，我們一起來(lái)看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷) 今天我們能過(guò)上快樂(lè)幸福的生活，你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們的呢?(學(xué)生回答) 師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。(學(xué)生暢談理想) 剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。這正像你們，親愛(ài)的孩子們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大!
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