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正文內(nèi)容

一年級下學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿-閱讀頁

2024-12-06 02:00本頁面
  

【正文】 的建議:  希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。  培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)習慣建議:  孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,自己改正錯誤。要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正?! 〗o孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響?! ∪?、本學期主要學習內(nèi)容:  本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)?! ∷?、本學期數(shù)學重要知識點及復(fù)習輔導(dǎo):  計算是學習的一個重點。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié),在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學生達到每分鐘做10道,100道,10分鐘,最多錯7個。10分鐘60道,最多錯9個。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽算有很部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長能理解并加以重視?! ?0以內(nèi)的退位減(如157),整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+6050)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+5854+5852+53+60568)  (2)了解一些計算的練習形式:報題寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等?! ?3)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子?! ?4)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,在進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做?! ≡谏钪袑W習數(shù)學,培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思?! 〗鉀Q問題是小學生涯的一個重點和難點,而且考試分值很重。如何輔導(dǎo)好這方面呢?  首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:    (1)知道部分求總數(shù)(一共)  例:水杯30元,布娃娃45元,一共要多少元?  水杯的價錢+布娃娃的價錢=總數(shù)  (2)求原來有多少的問題  例:奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少  只雞?  賣出的雞+還剩的雞=原來的雞    (1)知道總數(shù)求一部分  例1:一共采了28只桃,吃了10個,還剩多少個?  總數(shù)吃掉的桃=還剩的桃  例2:一共采了28只桃,吃了一些后,還剩8個,吃了多少個桃?  總數(shù)還剩的桃=吃掉的桃  2)求兩數(shù)相差多少的問題  例:桃有25個,梨有45個,  ?  ?  ?  大數(shù)小數(shù)=相差數(shù)  會自己提一些簡單的數(shù)學問題。再列算式。甚至背過,就和語文背課文一樣,直到他真正理解為止?! ∽詈蠼ㄗh大家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。各位家長,如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支
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