一年級(jí)語文口耳目新編教案案例推薦-閱讀頁
2024-12-06 01:53本頁面
【正文】 生自己發(fā)現(xiàn)漢字之間的聯(lián)系。) (三)綜合能力訓(xùn)練題: 把下列括號(hào)中的象形字換成今天所學(xué)的簡(jiǎn)化字,看誰最聰明?: ()語花香風(fēng)和()麗()聰()明 ()明星稀心直()快亡()補(bǔ)牢 ()上澆油水落()出古()參天 一年級(jí)語文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字?！ ≌n前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片。豎、撇、捺筆畫卡片。字和圖有什么聯(lián)系? 二、認(rèn)讀生字 哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組互相交流一下?！ ?2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀?？凑l認(rèn)得快記得多?！ ∪?、鞏固認(rèn)讀 認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的? 指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺 學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫?！ ∷摹⒆鳂I(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字 一年級(jí)語文教案4 ，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)象形字?！ ?，聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。今天，咱們一起走進(jìn)第3課《口耳目》去認(rèn)識(shí)我們身上的這些寶貝器官吧! 二、圖文結(jié)合，檢查整體感知 (看圖說話) 通過預(yù)習(xí)讓小朋友們先認(rèn)真觀察一下圖畫里都有誰?他們?cè)诟墒裁?想象一下他們可能會(huì)說些什么?(強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)花叢邊——生動(dòng)具體，想象力豐富還加上了動(dòng)作，觀察仔細(xì)如果用上一邊一邊是不是更恰當(dāng)呢?) 三、學(xué)習(xí)生字，研習(xí)構(gòu)字規(guī)律 同學(xué)們的看圖說話一個(gè)比一個(gè)精彩，圖上還有幾個(gè)生字呢，今天我們要把它們牢牢地記在腦子里，有信心嗎? 首先來做一個(gè)小游戲叫——“我做動(dòng)作你猜字”，啊這就是古時(shí)候的人根據(jù)口的形狀寫的口字，后來，口字進(jìn)化成了這樣。(第2課就有象形字如日月水火)下面請(qǐng)四人小組對(duì)照?qǐng)D畫和文字猜猜它們分別是什么字并說一說你是怎么猜出來的，一人說一個(gè)?！ D和文字打亂順序連線，領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀生字?！ 翱凇弊钟悬c(diǎn)孤單了，你能幫助它和其他字寶寶組成詞語朋友嗎?復(fù)讀小朋友的詞匯可真豐富你瞧——井口、窗口、門口、路口 “耳”字也耐不住寂寞了，也想請(qǐng)你來幫忙呢——銀耳、木耳、耳機(jī)、耳環(huán)，你能用其中一個(gè)詞語說一句話嗎? “目”字寶寶很喜歡創(chuàng)新，你看在他這兩句話里就藏著它的好朋友呢!你能用帶目的詞語把它補(bǔ)充完整嗎? a媽媽用慈愛的(目光)看著我?！ ∈Ｏ碌摹笆帧焙汀白恪北緛砭褪且粚?duì)形影不離的好朋友，它們還和其他字組成四字詞語呢(手足情深、手舞足蹈、舉手投足、手足無措) 四、練寫生字，拓展表達(dá) 同學(xué)們字寶寶們玩累了，它們要回家休息了，我們快把它們送進(jìn)田字格的家里吧，先來寫“口”和“目”字，他們倆有一個(gè)相同的筆畫，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?先看老師寫一遍，再和老師一起寫一遍，最后自己書寫一遍。 把你想到的語句帶回家給爸爸媽媽媽說一遍，相信他們一定會(huì)給你點(diǎn)一個(gè)大大的贊!
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