【正文】 行性：　　已有一個(gè)多學(xué)期的相處，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性，他們都喜歡上語(yǔ)文課，加大優(yōu)等學(xué)生的閱讀量，寫(xiě)作量。　　抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機(jī)械的作業(yè)練習(xí)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會(huì)，并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這樣，既花了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，也收不到應(yīng)有的效果?！　卧獪y(cè)試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷，這樣一來(lái)，使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分層次、分類(lèi)別，以人為本多樣化教學(xué)?！　《?、教學(xué)階段及教輔資料　　從8月6日8月24日?！　〗梯o資料，第二輪高三物理復(fù)習(xí)資料待定?！　≡诮虒W(xué)中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。針對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練，才能需求平衡達(dá)到高效的復(fù)習(xí)目的。課堂復(fù)習(xí)任務(wù)明確最多不要超過(guò)四個(gè)知識(shí)考點(diǎn)，以學(xué)定教的原則，為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的分析能力、應(yīng)用能力，舉例具要典型性，生活性，講練結(jié)合著重培養(yǎng)學(xué)生分析及應(yīng)用物理知識(shí)的能力。在學(xué)生的頭腦中形成考點(diǎn)知識(shí)。分層次、分類(lèi)別的教學(xué)。達(dá)到個(gè)性化培養(yǎng)的目的?！　∈箤W(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理及操作步驟，會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器?！　⊥ㄟ^(guò)合適的試卷，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。第一輪單元復(fù)習(xí)，保證每周進(jìn)行一次測(cè)試。通過(guò)訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的理解和鞏固，并熟練應(yīng)用物理思路解題。　　四、教學(xué)管理　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理在高考中的重要地位。教師要曉之以理，動(dòng)之以情提高服務(wù)意識(shí)。難度和深度(區(qū)別對(duì)待)。引導(dǎo)和協(xié)助他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展?！　∽鳂I(yè)上注重學(xué)生是用物理語(yǔ)言規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力訓(xùn)練。試卷命題遵循：學(xué)什么，練什么，再考什么的原則!明確考點(diǎn)，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力?！　∥?、教研任務(wù)　　每位教師上一堂高三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)進(jìn)行觀課研討?！　　陡呷锢碛行ё鳂I(yè)》的和實(shí)施的課題研究報(bào)告。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣?！　《?、班級(jí)管理目標(biāo)　　行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)講，排隊(duì)快、靜、齊，認(rèn)真做課間操和眼保健操，保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣?！　〗∪辔瘯?huì)組織，協(xié)助班主任搞好班級(jí)。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步?！　∽龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。　　進(jìn)行“金星”的評(píng)比。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。　　進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。希望在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。盡可能每天都給學(xué)生讀一篇故事?！　W(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育?！　?配合學(xué)校做好儒家思想與現(xiàn)代教育研討會(huì)的準(zhǔn)備工作?！　《?、現(xiàn)狀分析　　基本情況：　　高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中前2個(gè)班為重點(diǎn)班，4個(gè)班為本科班。本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》　　一、教學(xué)目的　　嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。　　二、教學(xué)任務(wù)　　理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，　　使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素?！　≌莆针娀瘜W(xué)的基本原理?！　「倪M(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣?！　《嗦?lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，天然氣汽車(chē)，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)情分析：　　五年級(jí)共有學(xué)生21名，經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字能力、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣?！　∪珒?cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”?！白x讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)　　專(zhuān)題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展　　導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能　　順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化　　在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力　　(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)　　第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。二是通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。四是交流和描繪自己的童年生活。二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式。　　第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì)?！　〉?單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣?！　〉?單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法。四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！　“l(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。　　(三)口語(yǔ)交際教學(xué)　　激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。　　(四)習(xí)作教學(xué)　　進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力?！　∷?、教學(xué)措施：　　(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)　　對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)?！　?二)閱讀　　在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練?！　〗處煾鶕?jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式?！　∫w現(xiàn)雙向互動(dòng)?！　∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。說(shuō)話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)?！　?四)習(xí)作　　進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)?！　∽魑闹笇?dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)?！胺拧遍_(kāi)了，學(xué)生就有東西寫(xiě)。使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)?！　〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！　￠喿x前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活?！　∥濉⒔虒W(xué)時(shí)間安排：　　起訖日期周次教學(xué)內(nèi)容備注　　*絲綢之路　　*把鐵路修到拉薩去　　　　*祖父的園子?jì)D女節(jié)　　*兒童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際習(xí)作二植樹(shù)節(jié)　　　　*半截蠟燭13*　　，親人15*金色的魚(yú)鉤清明節(jié)　　*　　　　*景陽(yáng)崗21*美猴王　　　?。鹤哌M(jìn)信息世界　　*刷子李　　*　　　　*與象共舞28*彩色的非洲　　　　、期末考試【【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集8篇】