【正文】 初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：證明(二)、證明(三)、一元一次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容?！　∽C明(三)的內(nèi)容是復(fù)習初二的知識，但也有新知識的學(xué)習。新的內(nèi)容有學(xué)習中位線定理。二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來的。還有一元二次方程的應(yīng)用與實際哦聯(lián)系比較密切。難點在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用。本節(jié)有兩個有趣的實驗：投針實驗與模擬實驗。一元二次方程的重點是讓學(xué)生學(xué)會用不同的方法解一元二次方程，會列一元二次方程解決實際問題。提高學(xué)生分析問題和解決問題的　　能力。 [重點]　　一元二次方程，反比例函數(shù)，頻率與概率。 [措施]　　 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習以及知識之間的連貫性。　　 加強對后進生的輔導(dǎo)?！　《?、基本情況　　本期任教的班是新生班，共有學(xué)生34人，有一定的學(xué)習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題?！　∪?、教材分析　　《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是國家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一。著重介紹我國發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個概括而全面的認識。使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對本課程的理解，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性。要把過去教師主動，并填鴨式的師生模式轉(zhuǎn)變成為互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習的共同體。在課堂上，會多多利用多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解放出來，以增強了本課程的吸引力?！　∽詈螅視⒅貙W(xué)生的綜合評價，改變以往單一的以學(xué)習成績作為學(xué)生評價的標準，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。為了搞好本期的數(shù)學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：　　一、教學(xué)思想：　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想?！　《?、學(xué)生基本情況分析：　　根據(jù)上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但部分后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參　　三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章：　　由于下學(xué)期的時間緊，要進行中考總復(fù)習，本期要完成第22章第26章外，還要提前上一章下學(xué)期的內(nèi)容。第27章：二次函數(shù)　　四、重點，難點　　重點：解一元二次方程的方法，兩三角形相似的方法，解直角三角的應(yīng)用，二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)。學(xué)期教學(xué)計劃 篇10　　一、教學(xué)理念：　　突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個世界?！　≌Z文教師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。語文教學(xué)設(shè)想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)?！　∽⒅剡^程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，終身學(xué)習和科學(xué)探求的精神。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，他們愛學(xué)習，有上進心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也控制了一定的學(xué)習要領(lǐng)。個別學(xué)生學(xué)習盲目，不及時完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育?！　∪珒怨灿姓n文28篇，精讀和略讀各14篇。習作”“回顧正在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接?！　∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。至此，完成小學(xué)階段熟識3000個常用字的識字任務(wù)?！　。ǘ┙滩奶攸c：　　加強目標熟悉，全面、正確地落實語文學(xué)習目標?！　ｎ}設(shè)置越發(fā)靈便，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。　　順應(yīng)兒童心理發(fā)展特 ，“口語交際　　正在“分析學(xué)習”中，指示學(xué)生設(shè)想和開展語文學(xué)習活動，指示探究和鉆研的過程，進步語文分析使用的能力。　　第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感覺童年生活的美好，童年光 的名貴，富余情感體驗，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活；二是經(jīng)過相比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是富余言語積累；四是交換和描繪本人的童年生活?！　〉?單位：指示學(xué)生專心念書，感覺人物的精神質(zhì)量；領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力。　　第6單位：指示學(xué)生走進富余多彩的消息世界，感覺消息通報方式的改變，領(lǐng)會消息正在人們生活、勞動和學(xué)習中的作用，學(xué)習收羅和處理消息，開端學(xué)會利用消息，寫簡略的鉆研報告?！　〉?單位：一是要捉住主要內(nèi)容，了解差別地域的民族風情特 ，增長見識；二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特 的，學(xué)習使用作者的寫作要領(lǐng)；三是要注重積累課文中的美麗言語；四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對異域風情的感覺。正在夸張寫字質(zhì)量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習 ?！　“l(fā)覺言語規(guī)律，學(xué)習表達要領(lǐng)?！　。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)　　激發(fā)喜歡，惹起學(xué)生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動?！　。ㄋ模┝曌鹘虒W(xué)　　進一步明確小學(xué)生作文的質(zhì)?！　》鲋灿^察、思想、表達三種能力?！　∥?、教學(xué)措施：　?。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)　　五年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文(2)　　本冊識字200個，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要越發(fā)放手。教師要脹勵學(xué)生正在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便正在手邊沒有字典、辭書的情況下，沒關(guān)系礙閱讀。指示學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要經(jīng)過自主的進境進情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有請求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，扶植語感。讀的指示，要從全體進手，指示學(xué)生正在控制全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上，憑據(jù)個別的情感體驗，進行有感情的朗讀。教師正在教學(xué)時，該賣為學(xué)生留有富裕的默讀光 ，并提示相應(yīng)的要領(lǐng)，指示學(xué)生憑據(jù)請求賣真考慮，正在默讀之后要檢查學(xué)習效果。正在課文中發(fā)覺言語表達的特 ?！　∫獞{據(jù)課文的差別特 ，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計謀。要創(chuàng)造特定的情境。二是考慮到兒童的年齡特 ，情境的創(chuàng)造還要注重興味，要用學(xué)生膾炙人口的方式來　　五年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文(3)　　激發(fā)學(xué)生的交際欲觀。要體現(xiàn)雙向互動?！　∽魑闹甘?，一定要從內(nèi)容進手，首先解決寫什么的標題，打開思緒，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。至于怎樣寫的標題，正在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透，正在寫作中、正在交換底稿的過程中指示，指示的內(nèi)容不過乎習作手法能否明確，內(nèi)容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面。講評的時分，要回納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生經(jīng)過講評觀到成績與進取，享用習作成功的快樂，更逼真地了解理賣怎樣寫，激起對下一次習作的渴觀?！　∫环矫?，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感覺、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫聯(lián)合。憑據(jù)生活需求練筆。要脹勵學(xué)生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感喜歡的內(nèi)容?！　。ㄎ澹┓治鰧W(xué)習　　本冊分析學(xué)習活動一“消息通報改變著人們的生活”，手法是使學(xué)生了解從古至今消息通報的方式發(fā)生的改變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀質(zhì)料中的《昔人通報消息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代消息通報方式的改變和差別；另一方面經(jīng)過本人收羅材料、察看訪問、親身做。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫鉆研報告”的要領(lǐng)：　　第一步：確定話題；　　第二步：獲取材料；　　第三步：分析質(zhì)料，組成觀點；　　第四步：按照樣本，撰