十二生肖說(shuō)課稿(通用3篇)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 。（在此插入故事，來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受新知識(shí)，并會(huì)牢記本堂新課內(nèi)容?！ 。ㄈ┲v授新課： 師：我相信在坐的小朋友們都有一個(gè)屬于自己的生肖，我們今天就自己動(dòng)手將我們自己的生肖做出來(lái)，你們說(shuō)好不好？ 生：好！ 師：在動(dòng)手做之前，老師先請(qǐng)小朋友們看一幅畫(huà)。）有誰(shuí)能知道老師這幅畫(huà)是怎樣做成的嗎？ 生：…… 師：對(duì)了，是用紙貼上去的。（根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)。） 師：在黑板上演示制作過(guò)程，并詳細(xì)說(shuō)明每一個(gè)步驟?！ ≌迟N時(shí)紙條要豎立著，不能歪斜，粘貼時(shí)制作關(guān)鍵，必須要細(xì)心。（將學(xué)生分成四組，進(jìn)行比賽，看哪一組做得又快又好?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè)講評(píng)?！ 。┛偨Y(jié)： 今天大家做得都很棒，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一張又一張的美麗掛圖，同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，而且有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。） 《十二生肖》說(shuō)課稿3 一、教材分析 《綱要》中指出：社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。也有的孩子問(wèn)我：“老師，十二生肖是怎么來(lái)的？十二生肖是怎么排列的？”為了滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，當(dāng)然，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)幼兒的交往、合作能力?！ ×私馐ぶ兴膭?dòng)物及排列順序。 重點(diǎn)： 知道十二生肖是中國(guó)人的屬相，人人都有屬相?！ ∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過(guò)環(huán)境，材料的相互作用，獲得發(fā)展?！睘榇?，我做了如下準(zhǔn)備： 十二生肖頭飾。 生肖禮物。生態(tài)課堂也告訴我們要放權(quán)放手，突出幼兒的主體地位，讓幼兒自主地學(xué)習(xí)和探討，為此，我采用了如下教法： 提問(wèn)法： 每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，巧設(shè)提問(wèn)，有助于幼兒的思維?！ 《嘣?lì)法： 在活動(dòng)中我尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種激勵(lì)方法，通過(guò)語(yǔ)言贊美孩子，摸摸孩子的頭?！ ≌麄€(gè)活動(dòng)中我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，在綱要的理念下，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在想想，說(shuō)說(shuō)，看看，聽(tīng)聽(tīng)，玩玩中，運(yùn)用多種感官參與，掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，為此，我采用了如下學(xué)法： 觀察法： 為幼兒提供圖片材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，感受圖片里的內(nèi)容，讓他們有所體會(huì)，感悟； 講述法： 在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整，準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和想法，充分體現(xiàn)了《綱要》中語(yǔ)言能力實(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！ 『陀變和娌虏驴吹挠螒?。（一名或多名幼兒來(lái)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、或口語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的特征，其他幼兒猜。 教師：剛才我們猜的都有哪些動(dòng)物？（幼兒自由回答）知道老師為什么帶這些動(dòng)物來(lái)嗎？（幼兒自由討論）引出課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下十二生肖?！ 〗處熯m當(dāng)小結(jié)。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一種生肖，也就是一種屬相。）老師這里有一首兒歌大家聽(tīng)了就知道了。一起學(xué)習(xí)兒歌。） ?。ㄈ┝私鈱傧嗟暮x引發(fā)過(guò)年的愿望。為什么同樣屬相的人年齡卻不一樣大？（引導(dǎo)幼兒討論交流自己的想法?！ 〗衲曛朗腔⒛炅耍敲疵髂晔鞘裁茨昴?？（幼兒討論后回答） 對(duì)了，明年是兔年，現(xiàn)在又快過(guò)新年了，過(guò)年好嗎？老師就提前收到了朋友送給我的新年禮物。 日?；顒?dòng)：帶領(lǐng)幼兒一起為自己喜歡的人制作新年禮
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