奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-06 00:39本頁面
【正文】 ?！ ∪?、自讀、初感 ?。骸 、抛x準(zhǔn)字音、讀懂詞語。 ?、窍胂胝n文從哪些方面來介紹了“國際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。 “奇妙”在哪里? 通過討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的?！ ∥?、指導(dǎo)寫字，課堂描紅?！ ×?、布置作業(yè) ?！ “鍟O(shè)計(jì) 18奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) 國際互聯(lián)網(wǎng) 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng) 大、快、多 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、作用及與人們的密切關(guān)系?！ ∏楦信c態(tài)度：初步體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的神奇，激發(fā)學(xué)生探究精神?！ ×私饣ヂ?lián)網(wǎng)與人們生活的密切聯(lián)系?！ ∮谩熬W(wǎng)”組詞，引出主題“國際互聯(lián)網(wǎng)”，欣賞圖片，將課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。老師想考考大家。 蜘蛛電纜光纜 悉尼遠(yuǎn)在天涯近在咫尺 查閱資料逛商場付款 息息相關(guān)快捷方便豐富多彩 (1)指名讀詞語?！ ?3)齊讀?！ ≡~語學(xué)得這么好，相信大家課文也一定讀得很棒，師相機(jī)檢查朗讀，并評(píng)價(jià)?！ ∪?、指導(dǎo)朗讀，交流體會(huì) 過渡：我們又讀了課文，那么你們能不能告訴大家你最想知道關(guān)于“國際互聯(lián)網(wǎng)”的什么呢?引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。邊讀邊畫感受最深的地方，多讀幾遍。 (1)指名讀感受最深的地方?為什么讀這里? (2)你體會(huì)到了什么?(互聯(lián)網(wǎng)很大)從哪看出來?找詞語，指導(dǎo)朗讀。師出示課文內(nèi)容。 (2)交流，從哪些地方可以體會(huì)出它的“快”。這叫“可視電話”?！薄 ?4)課文是怎么說的?指導(dǎo)讀“雖然……‘地球村’?！ ?6)帶著獨(dú)特的體驗(yàn)，分小組讀第二自然段。當(dāng)然，這只是關(guān)于國際互聯(lián)網(wǎng)的一小部分知識(shí)，我們還應(yīng)該了解的更多，因此設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題。 再讀課文，與父母、同學(xué)展開討論“文明上網(wǎng)”的問題?！ ?．正確、流利地朗讀課文?！ ?．認(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。 教學(xué)過程： 一、古詩激趣，導(dǎo)入新課 古詩導(dǎo)入，同學(xué)們喜歡詩嗎？讓我們來對詩吧！ ?。ǔ鍪荆汉?nèi)存知己，答：天涯若比鄰。） 過渡：其實(shí)，王勃所說的天涯若比鄰，只是他對友人的一種勸慰，是一種美好、善良的愿望，實(shí)際上在當(dāng)時(shí)是不可能真正做到天涯若比鄰。 理解句義：讀句，交流你有什么發(fā)現(xiàn)？ 交流要點(diǎn)：反義詞天涯、咫尺（理解）；轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞如果后半句再強(qiáng)調(diào)一下，意思就更明確了。 二、品讀課文，整體感知，解決疑問 ?。ㄒ唬w驗(yàn)感悟，解決問題一：國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？ 引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你最想了解的是什么？（點(diǎn)出神奇） 讓我們帶著疑問來讀讀課文，了解文章是怎樣介紹這神奇的互聯(lián)網(wǎng)的?！ 。?）指導(dǎo)朗讀：國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球，是多么神奇??！你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？ ?。?）這里的網(wǎng)大網(wǎng)線都用了引號(hào)，你知道這是為什么嗎？（表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)）， 至此，我們對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)有了大致的了解?！ √羁眨哼@里的網(wǎng)不是一般的網(wǎng)，而是指（國際互聯(lián)網(wǎng)）；這里的線也不是指普通的棉線絲線，這些線有的是看得見的（電纜）、（光纜），也有的是看不見的（無線電波）?！ 。?）自由讀一讀這段文字，你覺得國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在什么地方？用一個(gè)字概括呢？（快） ?。?）再讀這句話，可以從哪些地方體會(huì)到它傳播信息的快捷呢？請?jiān)谟嘘P(guān)詞語的下面加上小圓點(diǎn)?！ 榱耸棺x者相信國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息之快捷，課文舉了一個(gè)怎樣的例子來說明？（補(bǔ)充北京寄一封信到悉尼的時(shí)間） 學(xué)生交流后出示文字，媒體映示北京發(fā)一封信到悉尼的快捷。國際互聯(lián)網(wǎng)真奇妙啊！誰能把這種奇妙通過朗讀傳達(dá)給聽眾？ 過渡：國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙還遠(yuǎn)不止這些呢？學(xué)生回答 我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象?！ 。?）從中你又能體會(huì)到國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在什么地方？ ?。?）出示：電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象?！ ．能否作這樣的改動(dòng)？為什么？（點(diǎn)撥：傳來對方的聲音和顯現(xiàn)他的形象哪一個(gè)更能說明國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙？） B．不僅還這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，后者表達(dá)的意思比前者更進(jìn)一層。） ?。?），但課文中卻把它說成是地球村，你是怎么理解的？ ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)使我們地球人如同生活在一個(gè)村子里，這讓人感到多么奇妙呀！ ?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境，解決問題三：國際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？ 過渡：既然國際互聯(lián)網(wǎng)如此奇妙，還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧，看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢？ （1）．默讀第三自然段，你覺得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一兩個(gè)詞寫在旁邊。讓我們通過朗讀把這種關(guān)系表達(dá)出來?！ 。?）國際互聯(lián)網(wǎng)就這幾方面的用途嗎？課文中用什么告訴我們還有許多用途？（） ?。?）你知道國際互聯(lián)網(wǎng)還有哪些用途嗎？請用可以句式說一說 國際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）。 國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們有了（引讀第四自然段） 四、總結(jié)全文，拓展延伸。有人說，互聯(lián)網(wǎng)有百利而無一害，可也有人不這么認(rèn)為。 然后當(dāng)堂交流：
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