20xx年湘教版一年級下冊語文經(jīng)典教案-閱讀頁
2024-12-05 23:24本頁面
【正文】 音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字?！ 〕鯇W(xué)生字?！ ?2)自由練讀。再指名讀?！ ?3)去音節(jié)讀，課件出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點(diǎn)兒 (4)開火車讀。 檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音。 (一)第一自然段?！ ≈该x第一段。再指名讀?！ ∵^渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧! 課件出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________?！ ±蠋熞蚕胝f了：公園里的菊花好看極了?！ ≈笇?dǎo)讀，你也想這樣說嗎?指名讀，說一說“好看極了”什么意思?！ ≌n件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花?！ U(kuò)展：你還看過其它顏色的菊花嗎? 指名讀，齊讀?！ ≌n件出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上面一幅。數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。 談話：咦，這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。 1課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀?！ ?三)三、四自然段?！ ≌n件出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。 聽了爸爸的話，你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。 四、學(xué)寫生字，掌握寫法。 自學(xué)書后筆順，指名說，課件出示筆順，幫助記憶。 在書上描紅?！ ⌒W(xué)語文一年級教案5 《看菊花》 能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受菊花之美，體會菊花不畏嚴(yán)寒、競相開放的高潔品質(zhì)。在教學(xué)時，我把“讀”貫穿于整堂課中，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)?！ ?cè)雽W(xué)不久的孩子，如果采用平淡枯燥的教學(xué)手段必定使他們感到乏味，學(xué)習(xí)沒有積極性?！ 《嗝襟w課件。秋姑娘給我們帶來了美麗的景色，你們瞧，成群的大雁往南方飛去了，樹上的楓葉變紅了，這個時候公園里的菊花也開了，菊花開得多好呀，你們想不想去看一看呀? 揭示課題：現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀《看菊花》吧! (板貼課題，齊讀課題) [上課伊始，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，在孩子們面前展現(xiàn)一幅美麗的秋天風(fēng)景圖，巧妙地為孩子們營造秋天的氛圍，讓他們不經(jīng)意地進(jìn)入課文的意境，愉快地步入學(xué)習(xí)課文的殿堂。注意讀準(zhǔn)字音，把你喜歡的詞語和句子多讀幾遍?！ ?課件出示：⑴帶拼音的生字。) 指名讀課文師生評議正音。] 三、情景體驗(yàn)，美讀課文 過渡： 你們真了不起，都得到了門票，拿好門票，我們出發(fā)吧! (多媒體出示五顏六色的菊花圖片) 公園到了，你瞧，公園里的菊花美嗎? (板貼美) 你能說說菊花哪兒好看嗎?你看到了什么顏色的菊花? (多媒體出示) 公園里的菊花好看極了?！拔孱伭?、五彩繽紛”等詞語既開闊了學(xué)生的視野，又豐富了學(xué)生的詞匯量。] 公園里的菊花不光顏色多，還各有各的姿態(tài)呢?你能用上這個句式說一說菊花的姿態(tài)嗎? (多媒體出示) 公園里的菊花有的像________，有的像__________，還有的像____________，真是好看極了。] 參加比美的菊花可真多呀，我們來數(shù)一數(shù)： ?、?課件出示菊花由少到多的3幅圖) 我們先用“朵”來數(shù)，一朵朵的菊花真漂亮呀!菊花越來越多了，怎么辦呢?送你個“叢”字，繼續(xù)數(shù)吧!菊花更多了，同學(xué)們范難了，一叢一叢數(shù)不過來了，那我們只能用片來數(shù)了?！ ?課件出示，老師范讀，聲音逐漸變高) 數(shù)都數(shù)不過來，讓我們一起讀出菊花的多吧! (學(xué)生齊讀) [利用多媒體的形象展示，引導(dǎo)學(xué)生探究多幅畫面的比照，從而更好的理解“一朵朵、一叢叢、一片片”。] 學(xué)習(xí)三、四段： 看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的? (學(xué)生自由讀第三自然段) 你能學(xué)著爸爸平時說話的樣子把第三自然段讀給大家聽聽嗎? 聽了爸爸的話，你覺得菊花怎么樣呀? (讓學(xué)生交流感受) 四、拓展延伸，升華情感體驗(yàn) 看完菊花你一定有很多話想要說，你能用上下面的兩個句式來表達(dá)你的感受嗎? (課件出示) “因?yàn)開________________，所以我喜歡菊花?！薄 學(xué)完了課文，總要讓學(xué)生在頭腦中留下些東西，設(shè)置以上說話練習(xí)可以讓學(xué)生更好的回顧全文?！ ?課件出示) 菊花 秋風(fēng)吹過來，菊花朵朵開。 小朋友，笑哈哈，手拉手兒看菊花。 菊花美，菊花香，小朋友們都愛它。] 現(xiàn)在你對菊花有了什么認(rèn)識?除了菊花你還想夸夸誰? [既巧妙滲透思想內(nèi)涵的教育，又拓展思維遷移說話?！ ∠矚g說的同學(xué)把你看到的菊花描繪給家長和朋友聽?！ 分層布置作業(yè)，從學(xué)生的愛好出發(fā)，尊重了學(xué)生的個體
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1