【正文】 方法。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)一、自讀課文，整體感知?！　√岢鲎詫W(xué)要求：a用自己喜歡的方式畫出這部分描寫的景物。（匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方式及收獲）　　有感情地輕聲朗讀課文，體會(huì)海濱的美。（同桌先互相練習(xí)說一說）　　合作探究?。?）默讀課文，探究寫作方法　　b是按什么順序觀察的？　　c是抓住景物的什么特點(diǎn)觀察的？　（2）分組討論，互相評(píng)議?。?）匯報(bào)討論情況?！　∽宰x課文后四個(gè)自然段，找出概括海濱小城景物特點(diǎn)的一句話?！　W(xué)生自由匯報(bào)。提出不懂的問題，討論（如：課文中說：“貝殼只好寂寞地躺在那里”，那貝殼怎么能寂寞呢？）（學(xué)生各抒己見）　　教師小結(jié)：肯定學(xué)生的見解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語在課文中的意思和所起的作用。　　再現(xiàn)迷人的海濱小城數(shù)幅美景圖。（配樂）板書設(shè)計(jì)： 1海濱小城(1－3)大海 沙灘 小城(4－6)庭院 花園 街道美麗 整潔課時(shí)作業(yè)：有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課觀察景物的方法，課后選擇一處你喜愛的景物進(jìn)行觀察。學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。學(xué)法:類比學(xué)習(xí)法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法。 整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。導(dǎo)入：我們的祖國(guó)有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一.（出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光）學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。（板書課題）。輕聲讀課文。畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（1）檢查讀音。特別注意以下詞語的讀音：“融化獻(xiàn)出人參酸甜可口”等。）四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語的意思。 板書設(shè)計(jì)：美麗的小興安嶺腦 袋 嚴(yán) 實(shí) 擋 視 線壇 顯 材 軟 刮 庫(kù)課時(shí)作業(yè)： 書寫本課生字。課后反思：課時(shí)安排第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國(guó)山河的思想感情。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)一、質(zhì)疑導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段，體會(huì)四季美。（1）自由讀第2自然段。（如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出”比“長(zhǎng)出”好，從中體會(huì)枝條快速地長(zhǎng)出來，很生動(dòng)形象。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙”等詞語。（5）師生合作有感情地朗讀本段。運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)?！保ㄍㄟ^換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。）（2）“秋天美”：“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。樹上積滿了白雪。）選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美，可以試著背誦。（2）說一說：本文是按___、___、___、___的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______。）（2）體會(huì)“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)”。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開發(fā)。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。課后反思：課題 習(xí)作：這兒真美 課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。8194。8194。amp。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 讀懂例文，體會(huì)把小動(dòng)物當(dāng)成人來寫會(huì)更加生動(dòng)的好處。8194。amp。描寫時(shí)能有重點(diǎn)地選擇小動(dòng)物，有詳有略。學(xué)法:自讀自悟、自主合作探究法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。8194。amp。 讀懂例文，體會(huì)把小動(dòng)物當(dāng)成人來寫會(huì)更加生動(dòng)的好處。課前談話，問：大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。amp。 二、出示PPT1（沒有顏色），按順序觀察圖中景物。8194。amp。提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？amp。 師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。天空、白云—群山—樹林—草地、鮮花—小河。8194。補(bǔ)充想象，豐富畫面。8194。8194。8194。8194。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？amp。根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動(dòng)物……amp。 少了它們你會(huì)覺得怎么樣？（冷清、寂寞……）amp。如：綠色與嫩綠色，小魚與活潑可愛的小魚……體味春天的色彩美與熱鬧。8194。8194。amp。amp。amp。amp。添加Gif圖片格式的小動(dòng)物。8194。amp。 課件使用：不處于放映狀態(tài)，在編輯狀態(tài)下直接拖放圖片。8194。（熱鬧非凡）amp。用“有的……有的……還有的……”具體描述熱鬧非凡。8194。amp。 出示好詞好句，與畫面中的動(dòng)物進(jìn)行填詞練習(xí)。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。amp。河岸邊開滿了小花。8194。五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)例文。8194。8194。amp。 小組推薦學(xué)生，全班交流。8194。amp。 模仿例文，同座練說。8194。amp。練習(xí)寫話，寫完后讀給家長(zhǎng)聽一聽。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。8194。amp。課后反思：課題語文園地六課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 在交流平臺(tái)上鍛煉流利語言，學(xué)會(huì)寫作。過程與方法: 在詞句段運(yùn)用中擴(kuò)大見識(shí)、開闊視野。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞一句話，寫一段話。學(xué)習(xí)ABB式詞語，根據(jù)詞語寫句子。背誦古詩(shī)。學(xué)法:自讀自悟、合作探究法、體驗(yàn)法。學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。師：同學(xué)們，你們平時(shí)閱讀的時(shí)候，是怎樣尋找關(guān)鍵句去理解一段話的呢？是的，一般一段話的開頭就表達(dá)了這段話的意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話寫的。課件出示：《海濱小城》片段。二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。揭示發(fā)現(xiàn)：每一行兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)字偏旁相同，讀音不同，意思也不同。四、課堂小結(jié)。 學(xué)生根據(jù)給出的字詞，找出加點(diǎn)字的共同特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。積累更多生字、詞語，熟練朗讀古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。 出示幾個(gè)偏旁相同的生字詞語：蝌蚪、飛蛾、螃蟹……回顧詞語，指名讀。課件播放ABB式詞語。讓學(xué)生自由朗讀課件上面的詞語。三、引導(dǎo)學(xué)生。師指名講述。齊讀鞏固。課件展示句子開頭，讓學(xué)生自由發(fā)揮說一段話。老師點(diǎn)評(píng)。師引導(dǎo)。比賽讀。競(jìng)賽背誦。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。書寫本課練